二年级体《原地踏步、立定》教案.doc

课 题：《原地踏步、立定》 教材分析： 1.本节内容的知识体系 2.本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 3.本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容） 二、学情分析： 二年级他们的身体素质各异。学习压力很大，如何调整好他们的心里，处理好学习与活动的安排，然他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。另外考虑到男女生差别大身体素质各异。课中就要经常与他们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。 教学内容： 1.复习转法 2.学习原地踏步走、立定 教学目标： 1.认知目标：进一步学习原地踏步走与立定动作，培养学生的协 调性和节奏感 2.技能目标：通过本节课的学习培养学习正确的身体姿势。促进身体各器官正常发育 3.情感目标：通过本节课的学习发展学生的协调能力、组织能力 及相互合作乐趣 教学重点： 1.起左脚上抬与右臂前摆至肩齐平相结合 2.立定之后的1、2动作 教学难点：上、下肢动作的协调性与节奏感 教学方法： 讲授法,完整示范法，分解示范法，集体练习法，分组练习法。 教学过程： 1、准备部分： （1）常规训练 ①.集合整队 ②.师生问好 ③.宣布本节课内容及要求 （2）准备活动 ①.徒手操（4×4） ②.游戏（兔子舞+音乐伴奏） 2、基本部分：（1）复习上节课内容（转法练习） 要领：声音一定响亮、左、右分清楚 （2）原地踏步走、立定 要领：原地踏步走与立定是本课的重点,在教学过程中我采取了讲授法，完整示范法、分解示范法集体练习法、分组练习法来进行原地踏步走与立定的练习。 首先我把原地踏步走与立定的动作分解，让学生掌握上肢的动作，重点，听到口令后右臂前摆至肩平，听到口令“1”后，向后摆动，反复练习，接下来下肢的动作，重点，听到口令后左腿自然上抬，听到口令“1”后脚