统编版三年级上册语文园地六 教案.doc

《语文园地六》基于标准的教学设计 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 （1）识字与写字 中年级依然要重视识字写字教学，在鼓励学生自主识字写字的同时，依据学生的实际状况进行分类指导，特别是难字、容易出错的字，要用恰当的方法加以点拨。 本册教材的多音字数量较大，要引导学生读准字音，并帮助学生掌握学习多音字的方法，形成分辨多音字读音的能力，在阅读时阅读时遇到多音字能借助字义推断字音。 （2）口语交际 1、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人 说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清除明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 2、教材分析 “交流平台”引导学生交流、总结一段话关键语句可能的位置及关键语句的作用，并鼓励学生在习作中运用这种段式。 “识字加油站”安排了两组带有“虫”和“鱼”偏旁的字构成的词语，引导学生利用形声字的构字规律自主识字学词。 3、教学目标 1.认识中心句，并能在习作中运用。 2.学习偏旁是“虫”、“鱼”的字，积累词语。3.知道形声字分类。 4.教学重难点 重点：学习偏旁是“虫”、“鱼”的字，积累词语。 难点：认识中心句，并能在习作中运用。 5、教学活动过程 环节 学习过程 评价要点 一、出示图片，激趣导入 　 同学们，你们去过动物园吗？今天有几只小动物偷偷跑进了我们的教室，迫不及待想跟我们见面，大家想不想认识一下？今天我们就一起来学习语文园地六，并认识下这些小动物。 激发学习兴趣 二、初读词语，认写生字 （一）整体感知。（课件出示识字加油站词语） 1、引导认识词语。 2、学生分队读。3、学生自由读，并观察每行加点字有什么共同特点。 （二）学习生字。 1、学生观察词语。 小朋友生字都读准确了吧！这些加点词语有什么特点呢？ 2、我的发现。 （1）第一行加点字的字偏旁都是“虫”，第二行加点字的字偏旁都是“鱼”。 （2）我发现啊，这些加点字都是由两个汉字组成的，其中的一个汉字表示事物的类别也叫形旁，另一个表示事物的读音，也叫声旁，这样的汉字叫做形声字。 3、形声字分类 （1）左形右声的字有：螃、蝌、蚪、鲫、鲤、蛾。 （2）下形上声的字有：蟹、鲨。 （3）查找所学生字中的形声字。 4、时间过的可真快，这些生字要赶