1 草原 教案.doc

1草原 教学目标： 1、学会本课出现的生字生词，并能正确读写运用。 2、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。 3、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生的爱美情趣。 4、品味、积累课文中优美的语句，并能背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 1、理解课文内容，感受大草原的自然风光和民族风情，并能用课文的语言向大家介绍。 2、品读词句，体会比喻句的妙用。 教具准备：有关草原的影片或音视频资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，你们到过草原吗？或是见过草原吗？它是什么样的？和我们书中写的一样吗？谁能把自己知道的告诉老师。（生谈自己的见闻） 2、师简介草原及其民俗民情。 二、学生自己读课文，进入学习 1、检查预习情况 （1）生字掌握情况：检查读音、字形、组词。 （2）说说这篇课文主要写了哪些内容？（主要写了草原的自然风光和风俗人情） （3）激趣：如果让你当小导游向大家介绍一下那儿的自然风光和风俗人情，行吗？ 三、再读课文，准备介绍材料。 1、把自己想向别人的景物作上标记，要想想它们有什么特点。 2、让学生自己当导游，在小组里介绍，然后选代表上台介绍（可让学生利用挂图） 景物分为：自然风光 民族风情 要求：先说你想介绍什么？再作具体介绍，还可以谈一下自己的感受。 教师根据课文内容和学生介绍的情况，相机作板书：（板书附后） 3、教师过渡总结： 听了他的介绍，你认为草原的自然风光美吗？（很美）美在哪呢？我们来仔细体味一下老舍爷爷是怎么样描写的。（读第一自然段）在自己喜欢的句子旁作旁注，想想为什么喜欢这些句子。 （1）那里的天比别处的天更可爱……总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（着重体会作者的心情） （2）天底下，一碧千里，而并不茫茫。（想象草原美景） （3）四面都是小丘……像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（理解比喻句的妙处） （4）那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际。（理解、品味句子意思） （5）在这种境界里……无限的乐趣。（联系生活谈感受） 在理解上面句子时，在让学生懂得句子的意思，懂得这样表达的好处，可以借助图片和以往的生活经验，发挥想象，仔细品味，进一步领略草原的美景。 4、有感情地朗读这一自然段，并试着背诵这一段。 第二课时 一、导入 1、刚才我们听了小导游的介绍，知道了草原的自然风光，现在我们再美美的读读一读，享受一下这美丽的风光。 2、有感情地朗读第一自然段。