6 古对今 教案.doc

古对今一教材分析古对今是部编教材中第二次出现的一首对韵歌读起来琅琅上口语言典雅富有文化内涵这也是一年级下册第五单元的一篇识字课文落实识字写字的任务是首当其冲本课第一课时的设计在教学形式上力求趣看一看连一连画一画读一读摆一摆等让学生快乐学习符合一年级学生的学习特点在教学效果上力求实突出识字写字的中心地位通过各种方法识字确保课堂写字任务的落实在教学重难点的突破上力求巧化抽象为形象通过观察图画联系实际建立学生与汉字之间的联系强化识字感受到对韵歌的节奏之美在文化视野上体现味适当渗透汉字演变诗词诵读等为课堂学习注入精神营养二教学目标通过观察图画联系实际读对子歌认读生字圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕书写生字古细凉通过朗读认读词语严寒酷暑古今朝霞和风细雨夕阳并借助图片或联系生活实际理解词义朗读背诵小节感受自然之美四季之美三教学准备生字卡片圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕词语卡片晨朝霞暮夕阳和风霜雪细雨教学田字格三个四教学过程一揭题学写古揭题今天我们一起来学习一首新的对韵歌古对今写古观察字形古字你用什么办法可以记住它师范写一笔横横写长二笔竖竖微斜下半部分是个口口字小小要稳当生练写描一个写一个生评写自已评一评横平写长做到了一颗星竖微斜做到了加颗星口字小小要稳当做到了再得一星再写一个争取比刚才写得更棒设计意图本课教学简单导入在孩子注意力最集中的时间开展写字教学从观察到书写再到评价突出第一学段的学习重点二读通对韵歌初识生字词自读对韵歌整体感知自读对韵歌不认识的字借助拼音学一学对照生字条圈出生字再借助拼音读一读分小节朗读适当正音设计意图突出学习的整体意识给予学生整体感知自主学习的时间并辅以方法指导三学习第一小节学习古对今出示组图根据图片连一连说说理由古今建筑古人今人古今交通工具古今文字在这些图画里藏着一句对子你会说吗古对今设计意图古和今是两个表示时间的词此环节的设计力求用孩子会运用的连线形式化抽象为形象帮助学生理解词语的意思学习圆对方画一画圆方生活中哪些东西是方的哪些东西是圆的学读圆卡片认读这是一个整体认读音节跟老师读注意口型的变化汉字演变篆书中的圆草书中的圆楷书中的圆设计意图圆这个生字的学习采用链接的方法链接生活说说生活中的圆链接演变讲讲汉字的故事学习严寒对酷暑出示冬天图冬天到了小朋友们穿着大棉袄戴着厚帽子为什么要穿这么多呀天气冷寒就是冷的意思拼读寒很冷很冷就可以用一个词语来形容读严寒出示夏天图冬去春来转眼到了夏天小朋友跟着爸爸妈妈一起去游泳这个季节除了游泳你还喜欢干什么对呀天气太热了暑就是热的意思它是一个翘舌音谁能读好它暑是热的意思那酷暑是什么意思呢很热很热一起读读这个词语读对子读词找藏在图画中的对子严寒对酷暑读一读把中间的对字去掉就成为一个四字词语读词严寒酷暑设计意图用图画带动联想根据季节特点来理解词语的意思将生字的音形字结合起来学习春暖对秋凉看图猜对子春暖对秋凉学生字凉凉字是个后鼻音谁再来读一读凉是什么结构的字呢凉字左边的偏旁你认识吗在哪个字里见过它次冰里见过它右边也是一个字你认识吗京北京的京两点水加京就是凉加一加的办法能让我们记住它设计意图生字的识记力求突出结构偏旁部件的观察有效渗透识字方法拓展读词春暖花开春风送暖春去秋来凉风习习天凉好个秋设计意图此处的拓展既是对生字的复现巩固又巧妙融入了语言积累小结一年又一年春去秋来四季变换大自然就是一位神奇的魔术师总能令我们深深陶醉四学习第二小节出示图学字词晨暮朝霞夕阳早晨太阳升起来了读晨拼一拼读一读翘舌音前鼻音太阳升起来的时候把周围的云染红了这些漂亮的云彩就叫举卡片朝霞读一读看图想一想朝霞就是什么时候的彩霞呢早晨天空的彩霞一转眼到了傍晚刚才我们说晨就是早晨那暮指的是什么时候呢傍晚你看到太阳怎么了快要落山了这时候快要落山的太阳就是出示夕阳读夕看到夕想到了哪个字多多的一半就是夕师配乐讲述故事板贴词卡晨朝霞暮夕阳和风霜雪细雨设计意图在情境中扎实有趣进行识字学习通过观察图画联系实际感受自然之美四季之美将趣与情巧妙融合摆一摆读一读摆一摆对韵歌弄乱了找不到自己的好朋友们了对照课文的第二小节来帮帮忙读一读用朗读检查一个字对一个字一个词对一个词这是对韵歌最有趣的地方设计意图摆一摆读一读感受语言形式的节奏之美五读背小节拿起书本齐读看屏幕和老师分工读一读填空读古对圆对严寒对酷暑对秋凉晨对对对细雨朝霞对夕阳设计意图填空式读文出现的字词恰是本课的生字这样有效地对一节课要求识记的生字进行了巩固同时也为课堂要求完成的背诵任务降低了难度进行循序渐进的练习拍手读背诵两小节六写字细凉出示细这是什么字在哪个词语中见过它细雨和风细雨除了细细的雨你还见过细细的什么线头发这个字你有什么办法记住它观察一下写这个字的时候要注意什么左窄右宽左高右低田字第一笔竖在竖中线上中间一横在横中线上师范写细出示凉观察写凉字要注意什么左窄右宽左低右高京的第一个点从竖中线起笔师范写凉生写描一个写一个评价复写你认为他可以得几颗星为什么再写一个争取写得更好设计意图将本课左右结构的两字生字放在一起进行写字有利于学生寻找写字规律以学习过程中强调观察范写练写评价复写等环节突出写字教学的中心位置七总结这节课我们学习了两小节对韵歌下节课我们还要学习第三小节感受春夏秋冬四季轮回中的自然之美板书晨暮雪霜和风细雨朝霞夕阳右边三个田字格分别范写古细凉