2024届高考材料作文专练：三元思辨类.doc

材料作文专练454545454545三元思辨类1阅读下面的材料根据要求写作红楼梦中的薛宝钗虽然有时代赋予的局限性但在智商情商逆商方面却有很多地方值得我们学习人际关系上她广结善缘几乎团结了大观园中所有的人连最底层的小丫头们也多爱和她亲近日常生活中她衣着半新不旧住处没有任何玩器知识储备上几乎是万事通在探春大刀阔斧改革时她的小惠全大体做了极好的查漏补缺和细节完善家庭生活中她历经了家道中落体验过世态炎凉所以能居安思危对待任何变化都能淡然处之从容应对作为当代青年你是如何看待薛宝钗拥有的智商情商逆商的请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字2阅读下面的材料根据要求写作有人说生活总是让我们遍体鳞伤但到后来那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方人在逆境唯有内心强大方能越挫越勇迎来峰回路转有人说生活可能不像你想象的那么好但是也没你想的那么糟没有暗无天日的绝境只有甘愿认输的自己怀有绝地反击的勇气才能冲破迷雾迎来柳暗花明有人说生活中最难的是在高光时刻还能做到不狂不傲顺境不傲满而不盈才称得上是真正的大智慧某某中学举行以顺境逆境绝境为主题的征文比赛请结合以上材料写一篇记叙文体现你的认识与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字3阅读下面的材料根据要求写作从北化这三个字都是由人而来的同体会意字见下图甲骨文示例相随而从相背而北相转而化这三字高度概括了人生的成长历程包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧这三字也与每个人的求学处友从业等具体生活实践息息相关深蕴待人处事之道对此你有什么感悟和思考写一篇不少于800字的作文要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不得抄袭套作4阅读下面的材料根据要求写作禅家语常引人深思譬如人生有三见见自己见天地见众生有人认为见过自己才知道自己的分量见过天地才知道自己的卑微这时再面对众生才能以众生所需为自己所求顶天立地服务众生也有人对人生三见的内在关系有不同的见解请结合材料联系生活实际写一篇文章体现你的感悟和思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字答案1略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料通过列举薛宝钗的生活情境来体现她在智商情商和逆商方面的优点并要求考生围绕着她的智商情商和逆商进行思考首先我们要理解智商情商和逆商的内涵所谓智商即一个人的智力水平智商有先天就有的属于天赋但绝大多数都是后天习得勤勉地学习孜孜不倦的努力可以提高一个人的智商材料中薛宝钗知识储备上几乎是万事通这一内容正是她智商高的体现所谓情商主要是指人在情绪情感意志耐受挫折等方面的品质情商可以让一个人更好地融入生活和社会为自己赢得更多的机会材料中人际关系上她广结善缘日常生活中她衣着半新不旧这一内容正是薛宝钗情商高的表现所谓逆商是指一个人面对困境时减除自己的压力渡过难关的能力也就是人心理上的抗风险能力逆商是人生攀登过程中抵抗一切挫折气馁绝望的强大力量材料中对待任何变化都能淡然处之从容应对这一内容正是薛宝钗逆商高的体现其次我们要理清智商情商和逆商的关系一般来说智商能让我们看清形势但没有情商和逆商也会一事无成情商能让我们左右逢源但没有逆商会让我们在困境中退却逆商能让我们坚定信念但没有智商和情商也会找不到正确的方向三者的关系是相辅相成缺一不可的换句话说没有一种X商能完全支撑一个人的一生只有三者结合才能成就完美的人生明确了以上内容考生便可确定立意展开写作写作时可采用递进式的论证结构从智商情商和逆商的内涵三者的辩证关系及各自的重要性如何正确对待智商情商和逆商等角度展开具体论证在论说智商情商和逆商的重要性时可以从正反两方面切入分析以缺少智商情商和逆商的危害从反面论证中心论点使论证更严谨全面在论述如何正确对待智商情商和逆商时可以从不同角度切入辩证分析如我们应勤勉学习拓宽眼界并躬身实践以提高智商我们应推己及人真诚待人圆融处世以提高情商我们应保持乐观积极的心态坚定自我以提高逆商立意1三商兼备无往不利2智商情商是基础逆商决定人生高度3提高三商使人生更加广阔2略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题三则材料分别从逆境不忧绝境不慌顺境不傲的角度阐述了为人处世应该坚守的原则材料一并没有盲目地赞扬逆境而是指出唯有强大的内心勇于直面才能打败逆境把在逆境中遭受的伤害转化为自己内心和能力的强大而对于材料二绝境强调的就是绝地反击的勇气要做到这点就不能被绝字所恐吓而是放松心态仅仅把它当作一次普通的磨练对于材料三顺境强调的则是不傲不盈这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前也不能因为身处顺境这一便利条件而盲目自信看不到自己的不足不能虚心向他人求教所以不管是身处逆境绝境还是顺境人生无论处于何种境地我们都要把握住自己的心态不张狂不退缩不慌乱始终保持积极的状态这样就能行稳致远试题要求以顺境逆境绝境为主题写记叙文写作时可以考虑两两组合进行立意或对三者分别构思如对于逆境与顺境这都是人生要面对的自然状态一个人不可能永远一帆风顺也不可能永处逆境成功和失败不是由处境来决定而是看你是否有主观能动性处境只是客观原因内因才是关键构思情节时可写沉溺顺境而忘记跳出舒适圈去奋斗留下的悔恨可写在逆境中的艰难然后如何勇敢奋斗拼搏让逆境成为自己成功的垫脚石对于绝境与逆境可以写挫折对自己的打击曾经有消极躺平的想法后来终于放松心态积极面对把绝境当作普通的逆境去对待勇敢直面挑战可体现无论顺境逆境绝境都是人生的财富的主题激励青年正视自己勇敢前行取得成功立意1无论顺境逆境都是人生的财富2坦然面对自己的处境有正确的成败观3无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步4绝境是天才的进身之阶5把绝境当作逆境在绝境中寻找出口3例文人生要经历三种境界才完美喜欢文字学的朋友有个有趣的发现从北化这三个字均由人字而来在甲骨文中两个人字相随便是从字两个人字相背便是北字其中一个人字转过来便是化字由这三个字的形体特点我想到了我们的人生我们的人生大致也得经历这样的三种境界才算是完美才算是不枉此生第一种境界是从字的写法两个人字相随在这种境界里我们应该处于不谙世事人情的年纪看山就是山看水就是水大千世界的一切都是新鲜新奇的我们乐意学习乐意接受凡事我们均能以肯定的态度悦纳我们相信父母相信老师尊重长辈怀了一颗求知的赤子之心凡事听从一切顺从第二种境界是北字的写法两个人字相背臻及这一境界时我们大致已经长大有了独立思想看山不再是山看水不再是水我们不再用肯定悦纳的眼光和胸怀去面对大千世界我思故我在的思常常变成怀疑和否定我们开始与父母争吵与长辈辩论不相信经典时常怀疑常识的正确性凡事悖逆时时求异随着年龄的长大和阅历的丰富我们逐渐来到了第三种境界那就是化字的写法那个人字转了过来我们终于发现看山还是山看水还是水经典依旧是经典常识终究是常识我们经历了一个否定之否定的过程从第一种境界里的懵懂少年到第二种境界里的踔厉风发的青年终于成长到干练成熟的沉稳中年虽然有些油腻却能处事慎重一举一动循规蹈矩并不是每一个人的一生都能如此完整地经历这三种境界有的人终其一生始终在第一种境界里与世浮沉随人欢喜没有自己的色彩没有自己的个性也没有自己的思想忙忙碌碌像个划船的奴隶终日挥桨不停也有人终生走不出第二种境界时时刻刻愤世嫉俗与时不合他看不惯世人世人也看不惯他结果郁郁寡欢坎坷一辈子他们只会写出人生的从字和北字惟有臻及第三种境界的人才会写出人生的化字才会领略也无风雨也无晴的况味才会拥有完美的人生从北化三个普通的汉字蕴含的是人生的大智慧绝不普通详解本题考查学生的写作能力审题这是一则材料作文所给材料包括两个部分漫画与文字解说首先明晰材料中对这三个字的理解一方面这三字高度概括了人生的成长历程包孕着国人从古自今的人生哲学与生命智慧这是从人生哲学的层面从一个人完整的人生历程的角度去说的我们首先要模仿父母师友名人名家的优点这是间接经验的获得即从之后会产生精神和行为上的双重叛逆即北最后能从正反两个方面思考一切为我所用进入化的阶段从人生纵向的年龄层面上看从一定程度上幼年善从青年善北老年善化另一方面这三字也与每个人的求学处友从业等具体生活实践息息相关深蕴待人处事之道这一句更多的是从方法论的角度去说的这三字之妙蕴含在人生的各个阶段各个方面择其善者而从之去其恶而北之力求为我所用而化之在为人处事上既要学会尊重他人尊重历史尊重过去又要学会质疑一切养成独立思考之品格进而获得精神层面的升级成为善化的智者从三者的关系角度来说从是北的基础有所学有所得才能有所北有从北才不是空穴来风任性妄为北是化的前提盲从的人缺乏思考的能力会北善北的人才能切中事物之要害获得知识与技能的转化升级留下自己的生命印记最终成为拥有知识产权的强者北是从的补充我们不能为了北而北因此在质疑的同时不能缺失内心的感恩与柔情北是对从的补充使其不至于陷入盲从之淖北是为人的锋芒也是立世的脊梁化是北的目的质疑不是为了炫耀自己的才学而是希望改变现实的不尽人意建构更为美好的世界使自己成为一个精神明亮的质疑者和改变者因此在解构的同时还要建构这就是以化为终点的在立意上可以写三者之间的辩证关系也可以就其中一字或两字加以生发联系社会生活加以分析立意1逐鹿于林与林合一行走于世化我于世2择其善者而从之去其恶而北之力求为我所用而化之3做善化的智者4例文小我存天地立身为众生禅语有云人生有三见见自己见天地见众生见自己窥视内心深处不骄不躁不卑不亢不以物喜不以己悲见天地纵目天下广宇天高地迥海阔云远小舟从此逝江海寄余生见众生心怀万民苍生悲悯黎元为天地立心为生民立命顶天立地服务众生礼记有言修身齐家治国平天下新时代的我辈青年当小我存天地立身为众生木槿昔年浮生未歇一花一世界一木一浮生见自己贵自知躬自省不断砥砺向更好的自己出发子曰见贤思齐吾日三省吾身见自己需要我们不断突破的决心明心见性含章可贞见过自己才知道自己的分量因为见自己才谦虚恭谨柳子厚以愚溪自称写出了传世的愚溪诗序因为见自己才不断磨砺吟安一个字捻断数茎须才成就了卢延让的诗坛佳话我辈青年只有更好地洞察自己的内心不断向上才能在广阔天地间大有作为和光同尘与时舒卷一草一天堂一叶一如来见天地开视野广格局志存高远满腔豪情写就芳华邵谒说丈夫志不大何以佐乾坤见天地需要我们放眼天下心怀国家人生海海山山而川见过天地才知道自己的卑微因为见天地回到基层一线黄文秀才有了更高远的格局为一方百姓脱贫为天地生民立命因为见天地广视野让苏炳添奋进不止运动生涯才绽放出绚烂之花我辈青年亦需不囿于自己的圈子才能翱翔天宇无关迟暮不问翻覆一笑一尘缘一念一清静见众生知民情生悲悯心系苍生九死不悔为国为家俞大猷说丈夫不逆旅何以济苍生见众生则需要我们心怀忧民情不啻微芒造炬成阳见自己又见天地此时再面对众生才能以众生所需为自己所求顶天立地服务众生燃灯校长张桂梅时代楷模李桓英敦煌的女儿樊锦诗感动中国的诗人叶嘉莹他们都是在广阔的天地之间见自己见众生眼底有光心生大爱才做出了为天地立心为生民立命的不凡之举于眼界与鸿鹄之志中见自己于奋斗与拼搏向上中见天地于不忘初心砥砺前行中见众生此诚为三见之实行禅语悟人生小我大我情酌古少陵野老有言戎马关山北凭轩涕泗流斟今边防战士曾说清澈的爱只为中国清谈可以饱梦想接无由时代洪流滚滚向前作为新时代青年的我们自当小我存天地立身为众生详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题这是一道三元关系的作文以禅家语人生有三见见自己见天地见众生点出三元然后指出三元的关系见过自己才知道自己的分量学会正确的认识自己面对自己不骄不躁不卑不亢不以物喜不以己悲自我塑造见过天地才知道自己的卑微不看大地永远不知道自己的渺小不见汪洋永远不知道自己的肤浅不见高人永远不知道自己的不足见天地是对自己最大程度的全面修正和提高给自己明确的社会定位到了这个境界就可以泰然自若用最恰当的适合自己的状态从容的去面对众生综合来看意思是洞察自己知道自己的分量见过天地知道自己的卑微此时面对众生才能做到所谓的虚怀若谷大象无形表明人应该面对自己认识并塑造自我之后见天地才知道人外有人天外有天见众生才能以众生所需为自己所求顶天立地服务众生要学会把自己融入时代的洪流只有这样才能更好地实现人生的价值行文思路上可采用递进式结构首先明确在天地和众生之中自己的位置和责任及存在的意义和价值然后先论述当一个人不在以自我为中心的时候放眼全天地间认识到世界之大自己之渺小生起包容豁达之心再论述洞察自己见过众生放眼世界后的超然物外抛开自我和一切物质束缚将众人所需作为自己所求寻找到人生的意义所在最后立足时代结合青年的身份认清自我准确定位融入时代大潮从自己开始从当下开始一点一滴踏实奋进激扬青春实现服务于人民的理想立意1天地众生为镜方知自我所在2心怀天地众生方能窥见自己3洞见天地小我心怀众生大我4放下小我始见众生