教科版八年级物理上册3.1认识声现象_教学设计.doc

第三章第节认识声现象一教材分析声音的产生和传播虽然在知识上难度并不高但声音是人类获取信息认知世界的重要途径与人们日常生活生产息息相关从新课程标准要求来看本章教材对于培养学生的问题意识信息意识研究意识创新意识和合作意识以及科学探究的精神都有积极地不可替代的作用二学情分析根据八年级学生的心理特点和认知水平对物理探究活动不太熟悉尚处于初级阶段因而问题的提出主要由教师完成利用问题引导学生的思维由学生利用生活经验以及简单的实验现象学会分析问题总结规律从而找到学习物理的兴趣方法及自信三设计思想主要设计思想是以问题驱动课堂以问题提高学生的兴趣以问题的解决是学生获得成功的快感和学习的动力四教学目标知识与技能初步认识声音是由物体的振动发生的了解声的传播必须依靠介质在不同的介质中传播速度不同知道声具有能量知道声可以根据频率进行划分人可发出和可听到的声在一定频率范围内过程与方法通过观察发声现象能简单描述发声体的共同特征初步培养学生的观察对比和概括能力通过声的传播实验培养学生初步在实验中发现问题提出问题的能力通过学生参与实验探究初步学习探究方法体会科学探究的重要性情感态度与价值观通过本节学习让学生知道我们生活