第一章 根据生物的特征进行分类.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类教师寄语认识分类利用分类指导学习提高效率教材分析本章内容在中学阶段只是简单的介绍让学生了解即可不是中考的热点知道动植物分类的依据学会分类的方法尝试对动植物进行分类并联系生活中的事物进行分类通过探究某一生物在分类单位中的地位知道七个分类单位本部分的中考形式一般以选择和填空的形式出现复习目标尝试根据植物和动物的特征进行分类列举植物和动物的主要类群说出从种到界各分类等级的名称阐述各分类等级之间的关系说出对生物进行分类的依据了解划分分类等级的意义说出双名法各部分的含义书写规则以及双名法的提出者复习过程一导入新课营造气氛让学生回忆已经复习的前五个单元的名称可以是生物多种多样绚丽多彩要认识生物的多样性就要对生物进行分类导入根据生物的特征进行分类二知识梳理三典例分析例按照身体背面是否有脊柱来分动物分为脊椎动物和无脊椎动物下列属于脊椎动物的是对虾苍蝇蚂蚁蜈蚣鳄鱼娃娃鱼鱿鱼鲸鱼家鸽丹顶鹤蝙蝠蝴蝶青蛙青鱼乌龟乌鸦解析凡