《简易收纳盒的设计与制作》（教案）-六年级上册劳动苏教版1.doc

《简易收纳盒的设计与制作》教学设计 教学目标 1.了解收纳盒的结构、形状及用途。 2.通过简易收纳盒的制作,掌握纸盒的分割技术、纸板的裁剪技术和纸的加工技术。 3.培养变废为宝的意识,大胆展示自己的创意。 学情分析 六年级学生在运用纸制材料裁剪的技术已经非常熟练,所以通过纸样的设计制作,简单回忆纸张的对称裁剪,为本课教学打下基础。但是在立体纸材上进行裁剪,并要求对称、裁剪平整,对孩子来说有一定的困难,通过采用教师示范引领、视频的赏析等教学方法,符合六年级学生自主探究学习的心理特点。对于本课的教学,我充满了信心。 重点难点 教学重点:学会立体纸盒的裁剪技术。 教学难点:掌握纸盒两侧的对称分割技术。 教学过程 【导入】对比欣赏 1.比较欣赏两张图,说说不同感受。 2.收纳盒就是专门用来存放、收集物品的盒子。 3.收纳盒在日常生活中使用很广泛,它们都有哪些特点 4.今天我们就来学习《简易收纳盒的设计与制作》。 【讲授】探究制作 1.实物呈现,了解制作特点 。 玲玲生日的时候就收到了妈妈送给她的生日礼物——收纳盒。你觉得她做的收纳盒有什么亮点?这样的一个收纳盒究竟是怎样做出来的呢? 2.阅读课本的制作步骤,思考技术点,并讨论交流,教师指导。 (1)企鹅头部轮廓(纸样)的裁剪 方法一:借助量角器,圆规等工具量出来,画好再剪。 方法二:纸张的对称裁剪法。 注意:纸样放置合适位置。 (2)立体纸盒的对称裁剪 方法一: 纸样拷贝法(学生介绍,视频学习) 补充:纸盒前后需要裁剪的轮廓确定后,纸盒正面可以直接从镂空处剪起;反面操作时,可用尖头剪刀在侧棱处戳一个小口子,再沿弧线剪光滑。这样立体纸盒的对称裁剪就完成了。 方法二:利用尺子、圆规量出精确的比例,确定立体纸盒前后左右相对称的位置 方法三:2利用现成材料外形直接描绘轮廓 (3)前后两面多余部分都已经去除,在将顶端