统编版二年级下册语文 园地七 写话：我想养只小动物 教案.doc

课题我想养只小动物年级二年级教材分析本次写话是义务教育课程标准实验教科书部编版第七单元的写话这次写话是让学生写自己想养的小动物的理由要求是写出自己的理由试着多写几条学情分析在经过了一年的语文学习后部分学生已经自觉地养成了一定的学习习惯比如认真书写的习惯认真完成作业的习惯自觉的阅读习惯有一定的阅读写话能力对学习语文有着一定的兴趣乐于参加各种学习活动特别是对一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考难度较大的问题时有畏缩情绪大部分学生学习认真上课能认真听讲积极举手发言课后按时完成作业但也有少数一部分学生基础薄弱认知有限语文知识的积累更有限课堂上羞于表达自己的意见和看法课堂参与度不高教学目标知识目标能从多角度写出想养小动物的理由能力目标能把自己的理由说清楚写充分写具体写好后与同学交流学习彼此的长处情感态度价值观表达对动物的喜爱之情明白一旦决定养小动物学会和小动物和谐相处要倾注自己的爱与责任教学重点能多写几条想养小动物的理由能把理由说清楚写充分写具体教学课时一课时教学过程第一课时一课前游戏二导入如果可以养只小动物你想养什么用四人小组投票选出你想养的小动物揭晓投票结果设计意图利用软件问卷之星制作调查问卷让孩子当堂投票选出自己最想养的小动物充分利用信息技术手段快速收集孩子们想养小动物的种类有效了解孩子的真实想法真实贴近孩子的生活避免老师把自己的想法强加给孩子激发孩子的学习兴趣二把理由表达清楚你们为什么想养这些小动物呢补充板贴课题老师很想听一听大家的理由指名说你们的理由都说清楚了但是爸爸妈妈会同意吗我也给爸爸妈妈做了一张调查问卷出示调查结果很明显不同意我们养小动物的爸爸妈妈占大多数看来我们前面说的理由还不够设计意图新课标明确指出语文课要培养孩子具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力写好话的前提是会说话能把话表达清楚利用软件问卷之星提前给父母设计调查问卷收集父母对于孩子养小动物的想法不仅能激发学生多说理由而且还让孩子的学习体验真实发生老师也希望架起一座孩子和父母沟通的桥梁三把理由写充分我们班想养小狗的人最多我们一起来猜一猜大家想养小狗的理由是什么指名说预设一若发现理由重复的及时的提醒预设二若发现表达不清的情况及时指导我们班想养小狗的同学说说他们猜的理由对吗预设对了预设二若不对你也可以起来补充谁能把大家的理由连起来说一说指导学生用多种方式进行表达我们班肯定还有想养其它小动物的同学你们的理由肯定不止一条吧四人小组交流想养小动物的理由谁愿意起来说说自己想养小动物的理由反馈评价你们看这样一说我们的理由就充分了板贴理由充分把自己想养小动物的理由写在写话单上老师范写下水文反馈评价学生作品设计意图每一种动物都是独特的各有各的特点每一种动物又都是一样的都是有趣的生命体每一位孩子都是独特的各有各的兴趣点每一位孩子又都是一样的都有奇思妙想的潜质每个孩子想养小动物的理由是不一样的作为老师要懂得童心尊重童话在能表达清楚理由的基础上激发孩子能从多角度表达自己的理由老师下水文的范写以及适时的指导让孩子学会有条理有顺序地表达自己的理由三把理由的内容写具体现在理由都那么多了要是我们能把其中的一两条的内容说具体那我们请求成功的几率就会更高任意挑选学生作品具体指导把某一条理由改具体这样的方法你们学会了吗在你们的启发下我也想把我的这条理由改具体师范改自己的下水文师总结要想把理由写具体不仅可以抓住小动物的外形特征还可以关注小动物的生活习性也可以从其他方面把理由写具体学生修改自己的理由反馈评价你们不仅把理由表达清楚了还能把理由说得充分而具体那我想爸爸妈妈们肯定会同意你们养小动物了吧我们来期待一下爸爸妈妈的态度再次反馈家长问卷设计意图在孩子能表达多条理由的基础上教会孩子从小动物的外形特征生活习性个人的情感需求等方面把理由修改具体这样就更有说服力四总结升华我这里有一位妈妈也具体说了她的理由我们来听一听播放家长音频刚才那位妈妈说的也是老师相对同学们说的所以当你们一旦决定了想养某种小动物时课件播放动态千万不要轻易放弃它要和它和谐相处倾注自己的爱与责任板书爱与责任设计意图升华情感受到真善美的熏陶让孩子明白从自己的角度父母的角度甚至还要从小动物的角度学会爱学会承担责任学会与世间万物和谐相处板书设计写话我想养只小动物爱与责任表达清楚理由充分内容具体