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人教版小学四年级语文上册 《搭石》教学设计     教学前端分析 1、教学课题 本组课文围绕“人间真情”这一专题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美，二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 2、教材分析 《搭石》是人教版语文第七册第六组第21课，该组主题是“人间真情”，目的一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美，二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。作者紧紧围绕“搭石，构成了家乡一道美丽的风景”这一中心句，选用了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、对面过搭石、老少过搭石”五个场景来表现家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。 3、学习者分析 四年级学生可以很好地完成预习任务，具有一定的理解、分析和阅读能力，上课积极回答问题，并能就对讨论的问题提出自己的看法。 4、教学目标（第一课时） （1）会认谴、惰等7个生字，会写洪、伏等11个生字。 （2）理解“搭石”。 （3）理解词语。 （4）正确流利地朗读课文。 （5）了解课文内容。 5、教学重难点 1、理解“搭石”。 2、指导学生能够流利又带感情地朗读。 6、教学方法 （1）用自主学习、小组合作学习的方法学习生字； （2）讲授法、朗读法 教学过程设计（第一课时） （一）、谈话导入 1、师：同学们，老师们都说你们都是一群乐于助人的小朋友，今天老师有一个问题想向你们求助，你们都愿意帮助我吧？ （生：愿意） 师：我在一个乡村教书，在去学校的路上有一条很浅的小溪，每次我都要脱鞋挽裤才能过去，现在天气非常寒冷了，我每次都要忍受寒冷的水的冲击，你们现在帮我想想怎么样才不用脱鞋挽裤也能通过呢？ （引导学生说使用石头当桥来帮助教师，以此导入文章） 2、那今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方——平凡而美丽的搭石。 3、板书课题：21.《搭石》。 4、学生齐读课题。 5、了解什么是搭石。 （二）、初读课文，整体感知 1、自由读文，完成以下要求 ①解决生字（标音、组词）划起文中的生字词语。 ②划出不懂的句子，并和同桌相互讨论。 2、教学生字 谴qiǎn  惰duò  俗sú  协xié  序xù  绰chuò 伏fú 3、注意的生字 间   读音jiàn            俩 读音Liǎ 暴  下部不是“水”        序 里面是“予”，不要写成“矛” 4、自由读文，了解课文内容 作者通介绍了家乡的小溪在汛期后，总有人摆石，为大家的出行提供方便及搭石时一道亮丽风景。 （三）、再