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春花厌
上传于：2024-06-25
《称赞》教学设计
教学目标：
随文认识本课要认的10个生字，学写采、背两个生字。
读好课文中的对话。通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
会说“一 比一 ”
学着发现别人身上的优点。
教学重点：识字，会说“一 比一 ”
教学难点：读好课文中的对话。通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
教学过程：
一：旧知导入
引入课题
今天老师给大家带来了两个以前学过的字宝宝（出示字卡“称”）我们学习《称象》一课时，见过它。那这个字呢？（出示字卡“赞”）还记得那句话吗？诚实赢得——千家赞，虚伪招来——万户嫌
你们瞧，这两个字宝宝见面了，组成的新词叫做——称赞（字卡贴在黑板上）
解释课题
什么是称赞？谁能给它换个词说一说？
预设：表扬、赞许、赞美……
今天我们要学的课文的课题就是——称赞
齐读课题
二：初读课文，整体感知
过渡：声音真洪亮，课题读得这么好，老师相信大家的课文会读得更棒！打开课本，翻到85页。
出示初读要求：如果遇到不认识的字，可以请树下面树叶上的拼音帮帮忙。如果遇到难读的句子就多读几遍。
生自由朗读课文（大约3分钟）
认识生字“刺猬”和