三年级下册综合实践活动教案-种下属于自己的树 全国通用.doc

种下属于自己的树 【活动背景】   本堂课将针对三年级的学生展开教学，三年级学生对事物的认知能力有所提升，具有一定的分析能力和团队协作能力。绿色环保，不仅仅是一句口号，应当落实到实际行动中。因此，我选择“绿色出行”作为活动开展的起点，引导学生提高对于绿色出行的认识。但是，绿色出行，不应当停留在一味追求“低碳”的层面，更应当根据现实生活中的实际情况，作出理性的分析和判断，因地制宜地制定出具有实用价值的绿色出行方案。同时，信息时代中的孩子们对于网络中的新生事物有较大的兴趣，因此，将时下流行的“蚂蚁森林”和主题“绿色出行”相结合，不仅有利于激发学习兴趣，对课后继续实践绿色出行的有效性也会有所帮助。  【活动目标】  1.通过学习，认识蚂蚁森林，了解绿色出行的标准。  2.通过小组合作，能针对不同情况制定具有实用价值的绿色出行方案，并在讨论中加深认识，了解如何进一步完善方案。  3.对绿色出行感兴趣，在生活中继续践行绿色出行的理念。   【活动重难点】 通过学习，认识蚂蚁森林，了解绿色出行的标准。  【活动准备】  PPT，交通工具图片，绿色出行分析卡，评价单，白板笔，小型白板  【活动过程】  蚂蚁森林，合种树苗  1. 出示图片，介绍佩奇一家    导入：同学们，小猪佩奇一家搬到了南翔的_____。（出示图片）  2. 出示佩奇一家聊天的场景，引入话题——蚂蚁森林。  （晚饭后，小猪佩奇一家）  佩奇：爸爸，你在家庭微信群里发了什么？  猪爸爸：佩奇，这是我在蚂蚁森林里领取的家庭树树苗，咱们一起种树吧！  乔治：好呀，种树！不过，蚂蚁森林是什么呀！  猪爸爸：看了这个小动画，你们就明白啦！  3. 引入课题，并板书。  4. 出示场景，引入佩奇和爸爸的对话，了解如何种树  佩奇：爸爸，要积攒绿色能量，树苗才会长大哦？ 猪爸爸：那我们就用绿色出行来获得绿色能量吧！ 佩奇：什么是绿色出行呢？  猪爸爸：百度百科上说，绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方式。既节约能源、提高能效、减少污染，又有益于健康、兼顾效率的出行方式。  佩奇：哦！我懂了！绿色出行不仅要低碳，还要便捷！  猪爸爸：真聪明！不过，很