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何方道友在此夺名
上传于：2024-06-08
《间隔排列》 教学设计
教学内容：
苏教版小学数学三年级上册第五单元第78-79页内容。
教学目标：
1、通过合作探究，使学生经历发现间隔排列的两种物体在排列上的规律以及两种物体在数量上的关系。
2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，感受解决问题方式的多样化，渗透一一对应、数形结合的思想，培养学习数学的自信心。
教学重点：使学生理解间隔排列现象中两种物体数量之间的关系并准确应用规律解决生活中的实际问题。
教学难点：利用这一规律解释生活中的现象，渗透模型思想，解决实际问题。
教法：小组讨论、练习法
教具：课件
课前准备：间隔排列作业纸
教学过程：
一、创设情境，初步感知一一间隔现象。
1、听说咱们班的孩子特别聪明
师：你们真是个会观察思考的孩子，今天老师就考考你们的记忆力？
分别出示两组数字，学生回答。
2、出示苹果和雪梨图，师：再观察下面这组图形，图中的物体是怎样排列的?指出：苹果和雪梨也是一个隔着一个排成一行。
师：同学们，请仔细观察这两组物体的排列