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可乐
上传于：2024-06-07
《一一间隔排列》教学设计
【教学内容】苏教版课程标准教材小学数学第五册第78-79页。
【教学目标】
1.使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。
2.使学生在探索活动中体会观察.比较.归纳是寻找和发现规律的基本方法，初步培养分析.比较.综合和归纳的能力。
3.使学生在发现规律的过程中，感受数学和生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物，从数学角度分析生活现象的初步意识和能力，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
【教学重点】
让学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。
【教学难点】利用规律解释生活中的现象，解决实际问题。
【课前准备】课堂平板和软件
【课前预习】
1.观看微课http://www.taozhi.cn/phone_a/120455.htm
2.完成预习题卡
（统计好各题正确率）
【新授课】
一、反馈预习收获
1.谈谈预习收获，并揭题
师：同学们，昨天通过微课，大家预习了什么内容？什么是“间