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软肋
上传于：2024-06-14
《间隔排列》教学设计
教学内容： 苏教版小学数学三年级上册第78-79页。
教学目标：
1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1；当两端的物体不同时，两种物体的数量相等。”这一规律。能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
2、经历“比一比”、“找一找”、“圈一圈”、“摆一摆”和“想一想”等探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。
3、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。
教具准备：学具、正方形和圆形若干磁性教具，多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：今天，我们来玩一个“比一比”游戏，怎么样？
比一比男生的记忆力好还是女生的记忆力好？
生：好！（兴奋）
出示一闪而过的两排数字。
师：谁来回答？
女生：2929292929
师：男生呢？谁来说。