苏教版小学数学三年级上册 间隔排列教案.doc

《一一间隔排列》教案 课题 一一间隔排列 教学课时 一课时 学 习 目 标 1.通过合作探究，找到两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端物体比中间间隔物体多1；当两端物体不同，两种物体数量相同这一规律。 2.能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。 学习重点 让学生经历间隔排列规律的探索过程，并找到这一规律。 学习难点 利用规律解释生活中的现象，解决实际问题。 教 法 引导、点拨 学法 自主探究、合作交流 教学流程（第一课时） 教学环节 教学内容，教师活动 学生活动 创设情境 认识一一 间隔 小朋友们，咱们今天一起到兔子庄园玩一玩，好吗？老师还给兔子们带了一件神秘的礼物，一起来看看是什么吧！（白板显示礼品盒，依次拉出黄球、蓝球操作），猜猜下面是什么颜色的球？ 像这样，黄色和蓝色一颗隔着一颗排成一行，数学上，我们把这样的排列就叫做“一一间隔排列”（板书） 学生猜测 自主探究 老师这里收集了一些照片，大家一边看，一边还要能找出哪些物体一一间隔排列？ 欣赏了这么多照片，你觉得这些一一间隔排列看起来怎么样？的确，这样的排列看起来非常有秩序，给人一种美的享受。 咦，兔子庄园已经到了，小兔子们正在列队欢迎咱们呢。在图中能不能也找到像这样一一间隔排列的物体呢？ 这些一一间隔排列的物体之间到底有什么关系？每组物体在排列上有什么特点？每组两种物体的数量之间有什么关系？请4人小组合作、讨论。 学生汇报。 4人小组交流讨论。 生答：一一间隔排列。 生2：两边相同。 生3：两边的物体比中间间隔物体多1。 学生操作 验证规律 同学们的观察能力和分析能力都很棒，老师还要考考你们的动手能力，咱们来给小兔子分蘑菇吧，看看老师是怎么分的，你们会分吗？在分东西的过程中，你发现了什么？ 通过动手操作，学生们发现：两端相同，