浙美版美术五年级下册 6. 剪纸中的故事 教案.doc

剪纸中的故事 教学目标 了解正负图形图底互换和互用一条边缘线的特点，在欣赏、探究、讨论归纳正负形联想的过程中，通过手形的组合尝试转动角度进行联想。掌握对折剪与刻的剪纸技巧，学会巧妙组合手影形象的方法，感受正负图形带给艺术想象的魅力，激发从生活的形象中大胆联想的兴趣。 学情分析 五年级的学生随着年龄和经验的增长，已经积累了丰富的美术知识，其联想思维和动手制作能力也相对有所提高。这一阶段，是如何引导学生将丰富的想像转化为图形形象，教学过程中需要用更丰富的教学手段和循序渐进的引导方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的联想能力，启发他们的创新思维，感受美术所带来的乐趣。 重点难点 重点： 通过转动角度的方法进行联想，巧妙地组合手形 难点： 根据外形相似进行适当添加形成正负图形 教学过程 活动1【导入】欣赏与导入：（体会正负图形的魅力） （一）魔术性的剪纸表演（出示两个剪影黑色头像进行移动变化，引导启发联想） 请学生欣赏并思考：除了看到黑色头像以外，白色“空间”看到了什么？ 从出示的两个剪纸图片中，拼贴后发现《鲁宾杯》，引入正负形的概念。 （二）讨论与归纳： 讨论：在一幅作品中同时存在正负图形。正负形之间有一条共同边缘线，互相借用、边缘共生的巧妙性。 （三）引出课题——剪纸中的故事 教师提问：用手影替换头像会不会出现正负图形？（把手影作为正形，联想负形） 活动2【讲授】分析与探究：（学习手形联想的方法） （一）手影表演(1)：（运用转动角度进行正负形联想） 讨论与归纳： 联想的方法1：转动角度的方法 （二）手影表演(2)：（运用外形相似进行正负形联想） 讨论与归纳： 联想的方法2：外形相似的方法 （三）手影表演(3)：（运用外部添加进行正负形联想） 讨论与归纳： 联想的方法3：外部添加的方法 （四）手影表演(4)：（运用内部添