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《练习1》教学设计.doc

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蹉跎 上传于:2024-07-05
《练习1》教学设计 教学目标: 1、熟记四个成语,并有感情地朗读背诵,能运用四个成语。 2、练习书写横画比较多的字“拜、瞄、鼻”。 3、学习用部首查字法查字典。 4、让学生知道在口语交际中,既要注意口头语言的表达,又要有良好体态语言的配合,这样不但文明礼貌,而且有时可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。 教学重点: 1、学会用部首查字法查字典。 2、熟记成语,美观地书写三个横画多的字。 3、让学生深刻的体会到各种姿势所代表的礼节,对人的一种尊重。因此说话要注意姿势。 教学难点: 1、学会用部首查字法查字典。 2、能运用四个成语。 3、培养学生良好的说话姿势,明白不同场合不同人物不同的说话姿势。 教学准备: 字典。 教学过程: 第一课时 一、学习部首查字法的方法 (一)今天我们来学习另一种查字法——部首查字法。 (二)认识部首查字法的步骤。 1、认识字典,部首检字表,这个表有两种表格,一是部首目录表,二是检字表,请你们翻到部首目录表。以“椅”为例来查字典了解部首查字法的步骤。 2、接下来怎么做?怎么找呢? 3、学生说一说。 4、是啊,首先找出字的部首,数一数部首的笔画,在部首目录表中找到这个部首。 5、找到“木”这个部首以后怎么做?(看木字旁后边的页码,按这个页码在检字表里找到木字部。) 6、最后怎么找“椅”字呢?(再数一数木字旁右边的笔画,在木字部的8画里找到“椅”,看看“椅”的页码是多少,翻到那一页,找到“椅”字,你就可以认识“椅”了。) 二、练习填表 (一)小猴子读了个童话,下面的字不认识,请你帮助他,好吗?请看表格,第一列里请填上生字的部首,第二列里填上生字一共有几笔,最后写上生字的读音。我们来个查字典比赛,看谁先帮助小猴子解决生字。 (二)学生运用部首查字法来查四个生字。并完成表格。 (三)评选出查字典比赛高手。组织交流。 (四)交流: 腔:“月”字部首,总共12画,读音是qiāng。 粮:“米”字部首,总共13画,读音是liáng。 酣:“酉”的部首,总共12画,读音是hān。 敲:“攴”的部首,总共14画,读音是qiāo。 三、总结 是啊,一般选部首,我们都选择左边,或者上面和外面,如果两个部分都是部首或者查不到左边或者上面或者外面就按照先左后右,先上后下,先外后内的顺序来。 四、结合句子,给小猴子讲讲生字的意思 (一)自己先读读,想想什么意思? 学生边读三个句子边想带点字的意思。 (二)指名读第一句,引导“腔”是嘴巴的意思。 指名读第二句,引导“粮”是吃的东西。 指名读第三句,引导“酣”指睡得很香,很沉。“敲”就是(学生做敲门的动作。)这个动作。 第二课时 一、教学熟记成语 (一)看插图,说说图上的人们在什么地方,在干什么?你看到的是怎样的场景? (二)指名个别回答:人们正在唐人街上过节日。大街上,人流如潮,灯火通明,有一队人正在舞龙,边上有许多观众正兴高采烈的观看呢!家家户户大门前挂起了大红灯笼,人们提着各种精致的花灯,放起了五彩缤纷的礼花。每个人脸上笑开了花。 (三)小结:今天我们学习的四个成语就是描写人们过节时欢乐热闹的场面。 (四)借助拼音自学。 要求:读准每个生字,成语。 (五)检查自学,并做指导。 1、个别朗读成语,并作读音上的指导,“张灯结彩”的“张”翘舌音和后鼻音要读到位。“普天同庆”的“普”是生字,第三声,“庆”是后鼻音。 2、开火车朗读成语比赛。 3、指名朗读四个成语,评选读书高手。 4、齐声朗读。 (六)朗读感悟。 请你再看看图,认真读读,想想你读懂了哪些? 1、学生看图再次朗读,边读边想。 2、交流: 张灯结彩:人们过节,挂灯笼,放礼花,很高兴。 喜气洋洋:人们非常的高兴。 欢聚一堂:人们高兴聚在一起庆祝节日。 普天同庆:全国上下的人们都在高兴地庆祝节日。 三、教学书写生字 (一)认读生字。请说说他们的特点。 (二)请你先在自己的书上每个描红一遍,想想你怎么教这个字? (三)学生先每个字描一个。 (四)交流怎么教: 拜:右边的手字旁第一横比较短,而且有点斜,写在横中线上一点,下面一
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