三年级体育 原地运球 教案 全国通用.doc

小学体育（水平二）原地运球教学设计 一 、指导思想：本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，在课堂中师生共设一个愉悦的学习氛围，通过多种教学手段激发学生积极参与原地运球的学习，通过抱球抢点、数手指运球、小组展示和运球抢点等游戏，让学生感受自主与合作的快乐，从而轻松愉快地掌握原地运球的动作方法。 二、教材分析： 原地运球是运球的基础的部分。这节课主要让学生掌握运球的手型、按拍球的部位，能够做到小臂带动手腕柔和用力运球，并做到上下肢协调配合，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。为此，我将利用3课时，完成原地运球的动作技术教学。 三、学情分析 小学四年级的学生正处于生长发育敏感期，他们活泼，好动，但对篮球运动有着极高的学习兴趣，经过之前的学习，他们的球性很不错，有一定的篮球基础。 四、学习目标 知识技能：让学生在模仿探究的过程中，体会原地运球的动作技术，通过学习使85%的学生初步掌握原地运球的动作方法； 身体素质：发展学生的协调、灵敏、速度，上下肢力量等素质。 情感态度：培养学生的勇敢、顽强、团结协作的坚强意志品质。 五.教法 根据本课教材和学生的实际情况，我采用了，模仿练习法、讲解示范法、分组讨论练习，游戏比赛法、对比练习法等，让学生在轻松愉快的环境中掌握原地运球动作技术的重点，并使其难点也能得以突破。 六、学法指导 本课从学生通过“观察、模仿、思考、合作、练习”的过程，逐步掌握了原地运球的动作技术。 七、教学设计过程 为了达到预期的目标，结合学生的实际情况，我从以下几个环节完成本次课的教学： 1、激发兴趣，愉悦热身。这一环节大约用时11分钟，良好的开端是成功的一半。所以在课的开始部分，我首先对学生进行课堂常规教学，再带领学生慢跑热身，特别是对手指的专门性练习、抱球抢点的游戏、球性熟悉，使学生的身体充分活动开，为后面的新授课做好了铺垫。此时，学生的脉搏逐渐上升并达到相对的高度。 2、合作探究，掌握技能。这一环节大约用时15分钟。这一部分是本课教学的重要部分，为较好地完成本课运动技能目标，我依据循序渐进、由易到难的教学原则，把这一部分进行分步教学。教师首先让学生自由分组体验不同姿势拍球，小组探讨如何拍球才能把球控制好？根据学生的讨论结果，通过对学生的观察，找出几名拍球好的同学，教师总结并示范原地运球的动作方法。通过编儿歌的方式，让学生轻松掌握了动作方法，由于原地运球比较枯燥，我还通过数手指，小组展示的方式，提高了学生的练习兴趣。在练习的过程中教师及时对不正确的动作进行指导纠正，让其更好地掌握动作方法。 3、欢乐一刻，培养兴趣。这一环节大约用时5分钟。为了保持学生学习积极性，培养他们团结协作的精神和集体荣誉感，为以后的教学活动打下良好的基础我还安排了“运球抢点”的游戏，并记录了成绩，进行了对比，让学生感受到了实实在在的进步。此时，学生的脉搏，在一定的高度上相对稳定并达到最高峰。 4、发展素质，课课练习。这一环节大约用时6分钟，我通过行进间运球接力比赛和小游戏开火车，教师讲解游戏的方法和规则，让学生分组比赛。主要是让学生拓展运球技术和锻炼下肢力量。我这样设计的目的是为了提高学生的速度素质和增强学生的下肢力量，并培养学生团结协作，勇敢顽强的意志品质。 5、身心放松，归纳总结。这一部分大约用时3分钟，通过轻松的音乐和轻柔的拉伸动作，师生同做放松操，接着引导学生自评、互评、教师再点评本堂课的学习情况，最后师生再见，收还器材。我这样设计的目的是为了消除疲劳，恢复体能，让学生在欢快的氛围中完成本次课的学习。此时，学生的脉搏逐渐下降，使其身心恢复。 八、原地运球教案 教材 篮球—原地运球（水平二）（课时1） 执教者： 教 学 目 标 1、体验篮球的乐趣，通过学习使85%的学生初步掌握原地运球的动作方法。 2、发展速度、协调、灵敏、弹跳等身体素质。 3、培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神，提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。 教学重点和难点 重点：手触球的手型和按拍球的部位。 难点：小臂下压。 顺序 时间 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 开始部分 2＇ 1、体育委员整队，检查汇报人数 2、师生问好，宣布本课教学内容、目标 3、检查服装，安排见习生 4、队列队形练习 组织：四列横队 ＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯ △ 要求： 精神饱满，集合做到快、静、齐，。 准 备 部 分 基 本 部 分 9＇ 25＇ 热身活动： 带领学生慢跑，并做前踢腿、后踢腿和侧踢腿练习。 活动手指、手腕等。 小游戏：抱球抢点 4、熟悉球性 学生跟随教师做各种动作，达到热身，放松肌肉、关节、神经为更强练习做好准备。 二、小篮球原地运球 1、孩子们充分发挥主导作用,自己练习运球,并提问怎么运球可以更好. 2、原地运球 口诀：两腿弯曲站，小臂带手腕， 掌心空着转， 篮球玩得转。 3、学生展示，教师纠错。 4、游戏：数手指 5、分组展示，互相评价。 6、游戏：运