沪科版九年级物理 19.1感受信息 教案（表格式）.doc

沪科课标版九年级全一册第十九章感受信息第页厦门市集美区杏东中学感受信息教学设计一课标要求了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式了解电话和电报能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献二学情分析本节讲述的信息的记录储存和传输让学生感受到信息的记录储存和传输的飞速发展以及中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献本节内容为初三内容而教学的对象是没有学过电与磁的初二学生所以对于电话和电报在信息传输中起到的转折性的作用可以教学但对于电话的原理尚不能落实同时我所任教的初二班的学生较为偏向语文等文史类学科相对物理的思维方法及理科素养相对薄弱生活经验不足因此学生需要切身体会生活中的物理现象与知识更多的思考与感悟教师在本节教学中主要任务是布置课前查阅信息记录存储和传输方式的任务课上组织学生交流讨论引导学生学会归纳和总结学会科学的思考方式三教学目标知识与技能了解信息记录存储和传输的方式过程与方法通过让学生课前自主学习的形式培养学生主动思考和解决物理问题的能力情感态度和价值观通过让学生自主查阅资料感受信息化和网络对人们生活的影响通过最近信息与科技的发展让学生畅想未来生活的可能性培养学生发散思维教学重点了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式教学难点了解信息发展的过程和趋势畅所欲言畅想未来四教学设计沪科课标版九年级全一册第十九章感受信息第页教学内容教师活动学生活动一信息的概念二信息的记录和存储三信息的传播视频哆啦梦记忆面包提问记忆面包的功能思考以下描述是否为信息距离生物地理结业考试还有天小恒同学是一个师生总结信息定义所以你觉得什么是信息定义要简洁易懂举例要贴近生活让学生感受物理与生活的紧密结合师课前老师有布置每个人回家查找信息记录和存储的方式现在前后人一组交流整合所查信息稍后派代表发言走动观察学生的讨论情况给陷入困境的学生适当引导对不够积极的学生加以引导鼓励师交流结束把各自小组讨论得到的与大家分享可以按照先古代和现代的顺序结合多媒体展示学生所描述的方式图片必要时结合实物如盘和硬盘等师请讨论交流你所知道的信息传播的方式生可以存储信息生信息就是对人们有用的消息学生畅所欲言鼓励学生表达自己的观点注意学生表达观点的措辞及其科学性讨论交流回答生烽火狼烟结绳记事甲骨文光盘盘多生畅所欲言讨论交流回答生飞鸽传书通信兵沪科课标版九年级全一册第十九章感受信息第页四思考与畅想五课堂总结思考是什么的出现打开了信息传播的新纪元总结引导学生总结整个信息发展全过程强调电报和电话出现的重要性获得语言创造文字发明造纸术和印刷术应用电报电视电话应用网络技术思考信息的发展对我们生活的影响思考未来信息对生活又会有怎样的改变播放微课信息及科技用途视频师物理来源于生活又服务于生活学习物理可以帮助我们更好地解决生活中的问题这就要求我们平时在生活中多观察多思考进而更好地生活打电话发电报网络生电话电报讨论交流回答生生活更方便比如微信购物便利淘宝外卖生活更有趣游戏学习的数不胜数讨论交流回答