人教版八年级物理上册教案第二章第二节声音的特性教学详案.doc

第二章声现象第节声音的特性设计说明1关于音调的教学在教学过程中教师应结合学生已有的经验通过与小学自然及音乐课上获得的知识相融合教学中突出过程与方法注重学生态度情感方面的培养首先进行情景导入用吉他弹出几个音调不同的音让学生体验什么是音调然后教师提出问题同学们听到的声音有什么不同让学生知道声音有高低之分这就是音调最后组织学生分组探究音调和频率的关系探究活动应在教师的指导下完成一方面通过分组探究得出结论物体振动的快慢决定音调的高低进而引出频率的概念明确音调和频率的关系另一方面通过探究培养学生科学的学习方法和正确的学习态度通过对超声波次声波及人与动物听觉频率范围不同的介绍通过对蝴蝶及蚊子翅膀振动的分析可以激发学生浓厚的学习兴趣使他们感到物理的奥妙无穷感到物理的无处不在2关于响度可以先告诉学生响度指的是声音的大小然后问学生怎样才能使物体振动发出的声音更响亮更大些呢按照教材设计教师先做演示实验用大小不同的力敲击音叉可以清楚地看到乒乓球弹起的幅度不同再引导学生自己设计实验用大小不同的力敲击桌面观察桌面上纸屑被弹起的高度来探究响度与振幅的关系归纳总结得出结论声音的响度与发声体振动的振幅有关振动的振幅越