人教版八年级上册物理上册学案：2.2声音的特性.doc

声音的特性导学案预习展示课班别组名号数姓名评价学习目标知道声音的特性知道声音的音调跟发音体的频率有关响度跟发音体的振幅有关不同发声体发出声音的音色不同响度与音调的区别预习独学阅读课本页完成下列问题声音的三个特性是它们是反映声音特征的三个物理量音调声音的高低叫做它与发声体的有关人耳能听到声音的频率范围是到通常把高于合作探究音调生活中我们接触到的声音各种各样千差万别请同学们注意听下面的歌曲男低音独唱曲女高音独唱曲比较这两支歌曲的演唱有什么不同你会发现前者的声音比较后者的声音比较选填尖细或闷粗在物理学中我们把声音的高低叫做音调探究音调和频率的关系活动阅读课本页音调部分回答下列问题问题什么叫频率频率的物理意义是什么问题在国际单位制中频率的单位是什么简称符号问题物体振动得快慢频率跟音调的关系是什么问题大多数人能够听到的频率范围是什么问题什么叫超声波什么叫次声波问题生活中你对超声波次声波了解多少能说出它们的一些用处吗思考振动会发出声音为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音却能听到讨厌的蚊子声响度填一填是乐音的三个主要特征人们就是根据他们来区分声音音调是指声音的跟物体振动的有关物体振动的快发出的音调就振动的音调就低决定音调频率是指物体振动的快慢物体叫频率人耳听觉范围是超声波高于的声音次声波的声音声音有音调的不同也有强弱的不同物理学中把声音的强弱或大小叫做响度响度也就是我们平常所说的声音的大小怎样才能使物体振动发出的声音更响探究响度跟什么因素有关活动阅读课本页响度部分回答下列问题通过上面的探究活动可知响度跟发声体有关物体振动的幅度越大产生声音的响度拓展振幅是确定响度的唯一因素吗实际中响度还跟听者与发声体的距离有关距发声体越远听到的声音越小响度越小因为声音在传播过程中越到远处越分散拓展日常用语中声音的高低有时指音调有时指响度含义不是唯一的例如合唱时有人说那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出来这里的高低指的是音调而引吭高歌低声细语里的高低指的却是声音的响度物理学中的用语要求清楚准确含义惟一不能产生歧义音所以在物理语言中声音的高低只用来描述音调而用声音的大小来描述响度练习一个男低音放声歌唱一位女高音轻声伴唱谁的音调高谁的响度大音色活动阅读课本页音色部分回答下列问题频率的高低决定声音的音调但是不同的物体发出的声音即便音调相同我们还是能够分辨它们这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的它就是音色物理上把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色音色和发声体的有关想想做做答案用录音机录下自己的声音并播放自已听起来不像是本人所发出声音这是因为录音机录下的说话声是通过空气传播的我们听自己发出的声音主要是通过骨传导的方式来传递的由于空气和骨头是不同的介质所传播声音的音色发生改变听起来感觉也就不一样了填一填响度是指声音的或响度跟有关振幅越大响度越填一填音色是指声音的特色音色和发声体的有关三种乐器打击乐器弦乐器管乐器乐器发声体的音调长短长的音调粗细粗的音调松紧松的音调小资料振幅物体离开原来位置的最大距离