人教版2020学年初中物理八年级上册《声音的特性》参考教案.docx

第二节声音的特性设计思路1从生活体验走向物理用物理知识服务社会2注重物理知识的生成性在体验中学习3讲练结合减轻学生学业负担教材分析本节是学生在知道声音的产生和传播的基础上对声现象进一步探索和研究的较为重要的一节通过本节课的学习使学生了解乐音的特性音调响度音色知道决定声音的音调响度音色的因素是什么从而使学生对声音有进一步的认识也为今后的声学研究打下基础由于本节课内容较多不仅有声音特性音调响度音色学生在日常生活中对声音的特性的认识上由于有一些先入为主的错误认识如声音的高低与响度的强弱往往混淆不清对这节课的教学产生了不利的影响必须在教学过程中充分注意本节课内容基本上分为音调响度音色三块分别研究与学习设计时注重以下几个方面1重视与日常生活相联系教材在探究什么因素决定音调高低时实验器材使用学生身边的器材使学生真切地感到物理学就在身边使学生认识到物理学与我们息息相关2重视学生探究能力的培养3使学生感知现代技术手段对分析物理问题的作用能激发学生进一步学习物理的兴趣教学目标知识与技能1了解声音的特性音调响度和音色2知道音调跟发声体的振动频率有关响度跟发声体的振幅有关3不同发声体发出声音的音色不同过程与方法1通过什么因素决定音调高低响度与什么因素有关探究实验进一步领悟科学探究的过程和方法2通过参与科学探究活动学习数据处理方法3学习从探究实验中归纳简单的科学规律并能尝试用科学规律去解释某些具体问题情感态度与价值观1从探究声音的特性中培养学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理2初步领略声现象中的美妙与和谐培养学生热爱亲近自然的情感3培养学生主动与他人合作交流敢于发表自己见解的意识教学重点1研究声音的音调响度和音色各与什么因素有关2领悟科学探究的方法教学难点1感知声音特性之间的区别2认识音调及其决定因素课时安排1课时教学资源多媒体计算机电子白板铁架台音叉乒乓球纸盆音响橡皮筋教学流程图教学过程引入新课播放牛马猫火车大炮门铃汽车摩托车的声音自然界有各种各样的声音今天我们就走进丰富多彩的声音世界进行新课播放男女生共同演绎的歌曲你是我的缘让学生识别它们声音的区别老师演示敲不同频率的音叉学生区别听到的声音的不同学生听八音盒发出的高低不同的声音分析归纳出结论音调声音的高低老师做用硬纸片划过梳子的实验学生听声音的高低引导学生猜想音调的高低由频率决定做钢尺振动发声实验归纳结论音调的高低由频率决定演示把小泡沫球放在纸盆音响上让学生观察声音的大小和泡沫振动幅度的老师敲击鼓面学生听声音的大小归纳响度声音的大小老师演示音叉乒乓球试验结论振幅越大响度越大老师说一句话让最前排和最后排的学生重复结论距离越远响度越小做猜猜我是谁游戏师生一起做听音辨人结论音色声音的特色老师演示用十种不同的乐器演奏同一音调声音让学生感受声音的音色不同结论发声体的材料不同音色不同课堂小结师生一起归纳课堂练习板书设计第二节声音的特性音调声音的高低频率响度声音的强弱振幅距离音色发声体的区别材料结构