沪科版八年级全一册物理教案：3.2声音的特性.doc

课题第二节声音的特性教学案课时第课时任课人教学目标知识与技能知道声音的三大特性知道影响响度音调的因素尝试运用声音的特性区分各种乐器及改变乐器的发音过程与方法在探究影响响度的两个因素时自主学习运用控制变量法通过梳子实验探究决定声音音调的因素情感态度与价值观培养学生良好的观察习惯促使学生乐于了解日常生活中的物理知识渗透法制教育中华人民共和国环境噪声污染防治法重难点重点弄清楚响度音调音色究竟是什么难点响度音调的区别影响响度音调的因素并用之解决实际问题方法器材教学方法预习展示互动生成达标拓展教学用具课件教学流程小组学习教师点拨点评自主阅读自学看书学习目标从生活中体会乐音的特征响度音调音色能用实验验证影向乐音特征的主要因素从实例中认识噪音和了解防治噪音的途径展示目标合作共建一反馈讲评精心导入活动手耳并用请利用手边的器材来发出尽可能多的声音仔细倾听尝试用不同的形容词来描述声音的不同并展示自己的做法小组合作写出各种声音有哪些不同声音为什么会有不同呢二组内交流问题归纳各小组组内交流汇报预习情况问题归纳三预习展示合作交流知识点一音调音调是指探究音调与什么因素有关猜想与假设请大胆猜想将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动注意使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调音调的高低与什么有关有什么关系还有什么方法能用梳子探究吗相互交流看能不能总结出规律总结声音的音调与什么有关它们之间的关系是什么活动阅读课本页音调部分回答下列问题问题什么叫频率频率的物理意义是什么问题在国际单位制中频率的单位是什么简称符号问题物体振动得快慢频率跟音调的关系是什么问题大多数人能够听到的频率范围是什么问题什么叫超声波什么叫次声波问题生活中你对超声波次声波了解多少能说出它们的一些用处吗如男低音歌手放声歌唱女衣帽间为他轻声伴唱这里是指女高音音调高响度小男低音音调低响度大知识点二响度响度是指探究响度与什么因素有关猜想与假设进行实验参考课本页探究请利用手中的器材塑料尺梳子音叉使它们发出不同响度的声音并观察发声体的振动有什么不同相互交流总结声音的响度与什么有关它们之间的关系是什么为不合格睡睡眼应控制噪声不超过为保证工作学习应控制噪声不超过为保护听力应控制噪声不超过拓展振幅不是确定响度的唯一因素课件展示易混点响度与音调导析响度音调从不同的角度反映声音的特征它们彼此独立互不关联响度大的声音的音调不一定高音调高的声音的响度也不一定大由于生活语言中并没有区分音调与响度的专用词语因此同学们易对这两个概念混淆如这首歌调太高指音调高我唱不上去引吭高歌大声唱指响度大他是唱高音的指音调高请勿高声喧哗即大声说话指响度大等拓展日常用语中声音的高低有时指音调有时指响度含义不是唯一的合唱时有人说那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出来这里的高低指的是而引吭高歌低声细语里的高低指的却是声音的所以在物理语言中声音的高低只用来描述音调而用声音的大小来描述响度如震耳欲聋就是指响度大轻声耳语就是指响度小拓展蚊子和老黄牛的叫声相比哪个音调高哪个响度大知识点三音色探究声音的特性之三音色请同学们讨论我们为什么能够区分不同的乐器的声音不同人发出的声音音色与什么因素有关拓展响度音调音色反映了声音的三个完全不同的特征它们彼此独立互不关联响度大音调不一定高音色也不一定优美生活评阅中并没有规定音调与响度的专用语同学们要学会根据它们的不同物理意义来区分它们并养成用音调响度等物理概念来描述生活中的声现象的好习惯音色由物体本身材料结构决定人们根据音色能够辨别乐器或区分不同人的声音等活动分析想想做做活动阅读科学世界了解乐音和乐器例题有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的不同音调响度音色都不是下列属于骨传导引起听觉的是医生用听诊器听病人的心跳同学们在教室里听到老师的讲话声捂住耳朵把振动的音尾部抵在牙齿上听到的声音小明听到小华骨关节运动时发出的声音知识点四噪声的危害和控制重点噪声无规律的难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声从物理学角度看噪声是指发声体做无规则的杂乱无意的振动的声音从环境保护的角度看口气是指妨碍人们正常休息学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音噪声主要来源于人类自身和人类发明的机器噪声的危害噪声对人们的心理和生理都会有伤害轻则分散注意力影响情结影响正常工作生活重则伤害身体引发疾病甚至危及生命噪声的防治减小噪声影响的三个环节在噪声的产生声源处减弱在噪声的传播过程中减弱在人耳处减弱在初中针对不同口气的特点人们选择不同的方法防治噪声拓展城市噪声的来源有工业噪声交通噪声和行政法环境噪声控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区对噪声大的机器安装消音器并限制使用未安装消音设备的机车不得驶入市区在市内规划的安静小区不安装高音喇叭车辆尽量少鸣喇叭等积极搞好城市绿化植树宜用多孔建筑材料加强隔音城市高架快速干道系统上海市内环线上采用质量轻强度高隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料能尽可能降低高架道路上车辆行驶时产生的噪声污染此外在市区有关地段如闹市区等处的环保意识不制造噪声并增强自我健康保护教渗透法制内容中华人民共和国环境哭声污染防治法第四十六条使用家用电器乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时应当控制音量或者采取其他有效措施避免对周围居民造成环境噪声污染第四十七条在已竣工交付使用的住宅楼进行室内装修活动应当限制作业时间并采取其他有效措施以减轻避免对周围居民造成环境噪声污染第五十八条违反本法规定有下列行为之一的由公安机关给予警告可以并处罚款一在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭二违反当地公安机关的规定在城市市区街道广场公园等公共场所组织娱乐集会等活动使用音响器材产生干扰周围生活环境的过大音量的三未按本法第四十六条和第四十七条规定采取措施从家庭室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声的四总结提高有机整合同学们这节课我们学到了什么易误点乐音声区分导析可以从两个不同的角度定义噪声从物理学的角度看噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音从环境保护的角度看凡是妨碍人们正常休息学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声由此可见不仅那些尖锐刺耳的声音是噪声那些优美的单独歌声在一定的条件或环境中也可能成为噪声交流展示投影各小组展示布置预习阅读课文课后练习观看视频板书设计声音的特性乐音与乐音的特性响度音调音色噪声的危害和控制教学反思