2.2声音的特性 说课稿-人教版八年级物理上册（表格式）.doc

1声音的特性说课稿人教版八年级物理上册年级八年级科目物理课型概念探究课时主备主说声音的特性教材结构分析本节内容是人教版八年级物理声现象一章的重点和核心内容本节注重让学生在学习物理知识的同时体会科学探究的方法加强与实际的联系使学生获得更多的实际知识在上节学习了声音的基础上介绍声音的特性本节分为音调响度音色三个板块其中频率的学习又为后续声的利用奠定了基础因此在本章中起到了承上启下的作用学情分析八年级学生刚刚接触物理学习兴趣浓厚好奇心强对学习本节的内容有积极性但对探究活动相当陌生对科学探究的认识还处于初级阶段所以在实验过程中可能会出现操作不正确纪律混乱的现象学生上节课已经学习过声音但只知道了声音是如何产生和传播的却不知道如何描述声音课程标准与学习目标设置课标要求了解乐音的特性学习目标了解声音的特性知道声音的音调跟发声体的频率有关知道声音的响度跟发声体的振幅有关知道不同发声体发出声音的音色不同通过实验进一步了解和学习研究物理学问题的方法通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象对科学更加热爱2四基三点基本知识声音的三个特性音调频率响度振幅音色材料与结构基本技能观察分析实验现象概括归纳实验结论的能力基本方法观察法控制变量法区分音调与响度分析波形图基本活动经验音叉与乒乓球代入实验学习重点响度音调音色分别与什么因素有关有什么关系学习难点区分声音的音调和响度的不同易混点响度和音调的区分重难点处理方法通过学生的体验性实验引导学生通过探究实验得出结论通过举生活中的例子和演示实验视频情景设疑适当提问引导学生思考认识声音有响度音调与音色之分通过演示实验放大振动现象引导学生归纳响度跟振幅有关教法学法教法引导法讲授法演示法学法实验探究法小组合作交流法分析归纳法阅读问题与作业设计3唐诗枫桥夜泊中的姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船诗句中体现出的物理知识有写出两点物体钟振动产生声音钟声根据声音的音色可以判断是钟声震耳欲聋反映了声音的很大声音刺耳反映了声音的很高我们能够分辨出各种不同乐器的声音是因为它们的不同如果唱歌时有人说那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出来这里的高低指的是而引吭高歌低声细语里的高低指的是问题考查声音的产生和声音的特性联系生活中的声音区分声音的特性流程及活动设计知识预备激趣导课体验探究认知概念深化概念尝试应用巩固提升达标测评一导课课前播放一段李玉刚的新贵妃醉酒音乐吸引学生兴趣上课时分别播放韩红的青藏高原片段和毛不易的消愁片段让学生听他们之间的区别从而引出音调的概念二新课教学活动一通过听男低音和女高音的音乐认识声音的第一个特性音调通过体验尺子振动实验认识并学习音调的影响因素频率活动二通过听两段音乐认识响度是描述声音的大小和强弱通过演示音叉和乒乓球的实验认识响度与振幅有关活动三通过大量举例学会区分音调与响度活动四通过大量的生活实例并听两段音乐辨别声音认识音色知道音色与发声体的材料和结构等因素有关活动五通过例题学会分析波形图三课堂小结四达标测试评价设计4重过程评价学习态度积极性学习习惯纪律等过程性指标评价重结果评价知识技能方法与情感态度的发展评价项目整体学习行为评价小组个性学习行为评价个人评价方式语言激励真情与导向分值激励统一标准减少随意性