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干净安稳安稳踏实
上传于：2024-05-26
14 邮票齿孔的故事
[教学目标]
1．指导学生自主学习生字词，会认 13 个生字，会写 12 个生字，并结合词语，理解字义，记忆字形。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解邮票齿孔的来历。
3．引导学生懂得在生活中要善于观察，用心思考，不断实践。
[重点难点]
1．教学重点：指导学生结合词语的学习，理解字义，记忆字形，了解邮票齿孔的来历。
2．教学难点：引导学生了解邮票齿孔的来历，懂得生活中要善于观察，用心思考，不断实践。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、简介邮票、激发兴趣
1．（出示一枚邮票）同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏……）
2．每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书课题：邮票齿孔的故事。
二、初读课文，整体感知
1．教师范读课文，让学生边听边思考：邮票齿孔是怎么发明的？
2．学生自读课文。
（1）自读课文，勾画生字，读准字音。
（2）同桌互相听读课文，互相评议。
3．认读生字卡片，交流记字方法。
4．指名朗读课文，正音。
三、质疑互答，合作学习
1．小组内读课文，读后提出自己的疑问，小组汇总。
2．出示小组提出的疑问，全班讨论解决。
四、具体演示，促进理解
1．老师提供几张纸，让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便？
2．同桌读课文第二至第三自然段，合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。
3．选几个学生上讲台来，为他们提供纸、别针，让他们表演课文中的情节，让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。
4．导读第四自然段，用直线勾画出阿切尔思考的内容的句子，用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。
五、充分想象，感悟课文
1．读第四自然段，启发想象：阿切尔会怎样进行他的研究工作？（反复构思、画图、设计、制作、实验）
2．再读课文，你认为阿切尔是一个怎样的人？
3．总结课文：正因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。
4．通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，你想向阿切尔学些什么呢？
5．假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？
六、布置作业
1．把这个有趣的小故事讲给家人听。
2．收集邮票，讲邮票上的内容或故事。
七、板书设计
14 邮票齿孔的故事
阿切尔（英国 发明家）
看：翻 找 求助 想 取 刺 拽
想：机器 打孔
做：研究 很快造出
善于观察、思考、实践
第二课时
一、作业展示
1．先说说自己是怎么讲的，爸爸妈妈听了是怎么说的。
2．选代表在全班讲一讲。
3．让学生交流自己收