龟兔赛跑（教案）- 体育二年级下册.doc

《龟兔赛跑》教学设计 一、 指导思想 依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的指导思想， 以学生发展为中心，以身体练习为主线，学习适合学生身心特点的运动技能，提高身体素质，发展学生体能，培养学生运动兴趣。教学手段多样化、趣味化，培养学生创新思维和合作意识，发挥体育独特的育人价值，促进学生全面健康发展。 二、 教材分析 本单元主要学习内容为身体素质练习——并腿跳和爬行演变而来。是水平一教学内容之一。并腿跳和爬行做起来轻巧、灵活、连贯， 能有效发展学生灵敏性、协调性以及柔韧性，符合小学生身心发展的特点，有着较高的身体锻炼价值。并腿跳和爬行学习对于培养学生自信、果敢、团结拼搏的优良品质有一定的促进作用。 三、 学情分析 本课主要针对的是水平一的学生，该阶段学生对于各种故事充满了好奇，对知识充满了渴望，对体育知识和技能有一定的了解，对体育运动充满兴趣，对体育器材充满好奇，对体育教师非常崇拜，他们的模仿能力强，也非常的好动，特别喜欢表现自我和接受表扬，利用这些特点，通过合作探究，教师引导，学生模仿，教师纠错，学生互相纠错来完成本次课的教学任务。  教学 内容 《龟兔赛跑》 教学目标 认知目标：通过教学，使学生能够了解龟、兔两种动物的行进方式的动作概念，初步掌握并 腿跳、爬行的动作基本要领。 技能目标：通过教学活动，使学生能基本掌握并自己独立完成并腿跳、爬行动作，少数学生 在同学的帮助下，能基本完成动作。发展学生协调、灵敏等素质。 情感目标：激发学生体育活动潜能，培养学生自主合作创新的精神。 重点 并腿起跳、四肢着地 难点 身体协调、动作连贯 教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 安排 开始部分 1.整队集合，师生问 1.体委整队，报告 课堂常规 队列练习 好。 2.宣布课的内容和要 求，强调安全事项。 人 数，师生问好。 2.明确学习内容和目
1 分 3.检查服装，安排见 习生。 标。 3.服装检查，见习 组织：四列横队要求：快静齐 钟 4.带领学生进行队 列 生出列。 4.队列练习，展现 练习，强化精气神。 精神风貌。 准备部分 1.带领学生一起做热身游戏。 1. 跟随老师做热身活动。
1.热身游戏： “听数抱团” 2.教师发出指令，指导学生进行练习。3.讲解游戏规则：当 听到老师说数字几， 2.学生听从老师的指令迅速做出反应动作。


4 分钟 学生在规定的时间内按照相应的人数 组织：四列横队散开队形要求：积极投入，快速反应  站在敏捷圈中为成 2.静态拉伸操 功。 4.带领学生做热身 3.跟随老师做热身


操 操 操，动作协调。


3 分 钟





组织：随机散开 要求：动作到位、热身充分 基本部分 一、《龟兔赛跑》——问题 1. 情境创设：同学们，你们知道《龟兔 1.认真思考并回答 《龟兔赛跑》故事




大考验 赛跑》的故事吗？小 兔子为什么会输掉 的内容。 2.积极思考观察、


2 分 钟 比赛？两种动物的 行方式是怎样的？ 模仿两种动物的行 进方式。

2. 组织学生进行讨 论并引导学生完成 3.认真观察、积极 参与。 要求：开动脑筋、积极参与 回答。 练习。 二、《龟兔赛 1. 情境创设：兔子 1.练习兔子行进动 练习方式;并腿跳 跑》能力大模仿——兔子跳 的行进方式是怎样的？ 2. 讲解示范兔子行 进方式：并腿跳 作——并腿跳 2. 观摩老师的展 示，并思考回答老师提出的问题。  SHAPE \* MERGEFORMAT 

5 分钟 组织学生练习， 规定学生练习次数， 要求并腿跳 再次挑战，巡回指 导，引导学生与之前动作进行对比，是否 3.观摩同学的展 示，并思考回答老 师提出的问题。如： 腿部发力、摆臂等。4.再次进行挑战， 比一比小兔子能连
组 织：同时练习并观察讨论。 要求：开动脑筋，根据经验， 模仿体验。 有进步。 续完成几次。   三、《龟兔赛跑》能力大模仿——乌龟爬 四、《龟兔赛跑》——能力大练习 四、《龟兔赛跑》——能力大比武 游戏方法：以小组为