苏教版高中通用技术 必修2 2.1 生活和生产中的流程（教案）（表格式）.doc

第二章流程与设计第一节生活和生活产中的流程认识流程课题认识流程课型新授课课时1课时教材分析本节课是江苏教育出版社技术与设计2第二章第一节第1课时的内容认识流程是本单元最为关键的部分是后面将要学习生活与流程生产与流程流程的设计等知识的基础也为学习掌握流程优化奠定基础学情分析通过技术与设计1的学习学生已有了一定的基础知识虽然不知流程的名称但实际上已进行过流程设计并执行过流程然而学生在日常生活中做事或思考事情时往往凭直觉和简单的经验而不会向课本中这样从理论的高度去科学地分析组织流程所以我在本节教学中通过理论分析和实例讲解使学生建立一种流程思想充分意识到科学合理的流程对生活和工作的重要意义教学目标知识与技能了解流程的含义能够理解流程中时序和环节的含义指出流程的几种表达方式并会阅读简单的流程图过程与方法通过对日常生活中案例流程分析启发学生逐步构建以科学的流程眼光看待生活学习的思维体系情感态度与价值观通过本节课的学习让学生体会流程在生活学习生产中的意义提高学生依据科学合理的流程处理问题的意识教学重点1流程时序环节的理解2流程时序环节三者之间的关系教学难点1流程时序环节的理解2流程中所蕴含的技术思想方法教学手段情景教学法案例分析法讨论法讲授法教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图新课导入3分钟情景一请同学们说出食堂打饭菜的过程积极思考并发言引入课题激发学生学习兴趣流程的含义20分钟情景二请同学们相互讨论描述升国旗的过程流程含义理解热烈讨论代表发言引出流程的概念并理解流程同时引出时序的概念分类流程的含义20分钟时序含义分类案例分析1用餐想一想可颠倒的时序有哪些事例案例分析2一氧化碳还远氧化铜马上行动列举时序不可颠倒的事例并说明理由案例分析3学校作息时间表PPT展示环节环节的含义案例分析4某同学上午上学的各个环节案例分析5超市存储柜存取东西的流程思考流程时序和环节有什么相互的联系回想吃饭的顺序积极思考并列举事例回顾并分析其中原理积极讨论并列举事例观察并分析从上面的流程中总结环节的含义环节的划分分析案例积极思考并发言引出时序可颠倒可同时进行可颠倒的时序我们应注意分析和比较并根据一定的目的和条件进行适当安排引出时序不可颠倒不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理我们应该尊重或遵循这些规律或机理引出时序应考虑间隔性以人为本引出环节婚介有不同的划分又可分解环节不可随意缺少任何流程都反映了一定的时序体现出一定的环节流程的表达11分钟为了使流程描述的清晰可见我们一般采用流程图来表达流程的表达方式方框图文字表达图示表达模型表达动画演示等结合具体的事例图片简要分析小结认真分析流程的几种表达方式过渡加深对流程表达方式的理解课堂小结2分钟流程的含义流程的表达与教师一起总结将知识系统化帮助学生理解记忆课堂练习3分钟PPT展示练习题跟随教师一起做练习巩固加深理解记忆板书设计课后作业用适当的流程表达方式描述你所理解的下列活动的流程1邮寄新疆特产给远方的朋友东西从寄出到对方收到的过程2自己动手做壁挂式简易书架的过程3为家里新购置的房屋进行室内装修的过程课后反思本节课主要采用了情境教学法案例分析法等教学方法自主探究和分组讨论等学习方法充分体现了教师主导学生主体的教学理念不仅使学生理解并掌握了所学知识同时也使学生建立了一种流程思想初步完成了教育教学目标本节课知识的拓展与迁移方面做得不够今后会不断地完善