小学语文人教部编版六年级下册《习作·心愿习作指导课)》教材教案.docx

部编版语文六年级《习作·心愿》第一课时教学设计（指导课） 教材来源：小学六年级《语文》部编版 内容来源：小学六年级《语文（下册）》第四组 教学主题：志向与信念 课 时：2课时 第1课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 基于习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 基于口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 2.学情分析 基于口语交际：学生能认真倾听，把握主要内容，说出自己的感受和想法，但达到具体生动有一定难度。 基于习作：本班学生的发散性思维并不是太好，对于习作，习惯性的写教材中给定的内容，因此教师着重打开学生的习作思路，让他们思考的视野更开阔，心愿的内容更丰富。引导学生思考习作内容与习作形式的关联，用适合的方式表达心愿，自由抒写自己的心愿。 3. 教材分析《习作·心愿》本次习作的话题贴近学生生活实际.学生有话可说。教学时首先要启发学生打开心扉，借助教材的提示打开思路，确定自己要写的心愿。接着，可引导学生选择材料表达自己的心愿，并且根据表达的内容，选择一种适合的方式进行表达。最后，指导学生用修改符号自主修改习作。 评价任务 根据自己的生活体验，列出自己想和别人交流的心愿清单（达成目标一） 能够针对自己的心愿选择合适的素材（达成目标一） 针对自己的心愿清单，确定自己想表达的方式（达成目标二） 课题 习作·心愿 单元 第四单元 学科 语文 年级 六 学习 目标 结合生活体验选择合适的素材，尝试多种文体的写作 根据不同的交流目的，选择恰当的表达方式，初步具备读者意识 教学环节 教学活动 评价要点 导入新课 回顾单元旧知 导入新课 同学们好，今天我们学习《习作·心愿》，先来回顾第4单元，以理想和信念为主题，题材多样。那你能区分它们的题材吗 ？（出示课文和题材，做选择题）[学生答题] 古诗三首中，诗人李贺、于谦、郑燮分别借诗中的战马、石灰石、石中竹表达自己心中的志向。在作者李星华的笔下，这篇回忆录，让我们知道了李大钊的夙愿，希望革命事业最终取得成功。毛泽东同志在张思德同志追悼会上所做的演讲，诉说了她全心全意为人民服务的心声，阐述了革命志士共同的理想与信念。小说金色的鱼钩中，老班长的心愿是完成指导员的嘱托，即使牺牲生命，也要让三位小战士走出草地。 课文表达方式不同，作者或是文中主人公却各有各的理想，各有各的心愿，相信你一定也对未来的生活充满了无限的想象与期盼，心中也蕴藏着美好的心愿。对吗？ 圈划批注 感受人物形象 明确习作要求 本单元的习作内容，要求我们写出自己的心愿。别忘了单元习作要求，习作时选择适合的方式进行表达。在这次习作中，你要初步尝试，根据自己想表达的内容，选择一种适合的方式，写出自己的心愿。怎么样？准备好了吗？让我们一起看看教材第72页。说起心愿啊，老师这段时间一来特别有感触，就让我们看一段视频吧。[播放视频] 同学们，你的心愿是什么呢？请拿出练习本，写一写，然后发到屏幕区里吧。[学生自由写，交流；教师针对学生的回答，有针对性的指导] 除此之外，你还有关于别的方面的心愿吗？ 关于个人的： 希望自己可以做到某事，比如努力学习，长大以后当一名好老师。这是个人理想。有机会去看看高山、草原、大海，这是自己的一个愿望。 关于家庭的，希望家庭成员可以变得如何？比如希望奶奶的病赶快好起来，爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦等等，这些心愿是希望身边最亲近的人健康快乐。 关于社会的，希望生活的环境能够成为什么样子？比如空气和水不再被污染，残疾人能得到更多的关爱。科学家发明新药、治愈癌症等等， 当然 这次疫情之后 你可能有了不一样的心愿，也许你有新的理想，向往的职业，也许你有了美好的祈盼，祈盼疫情早日结束。这是你身边更大空间的人和事。 心愿可大可小。教材中所给例子的范围就是从小到大的，有些可以靠自己努力完成，有些要靠更多的人一起努力才能完成，有些也许很快就能实现。有些不知道何时才能实现，不管怎么样，今天，我们要勇敢说出来。 二． 明确习作材料 课本提示我们写之前想一想，选择什么材料能够更好的表达你的心愿？关于材料的选择，老师来给大家一些提示，习作内容可以写心愿的美好，可以写产生心愿的原因，可以写为了达成心愿自己准备怎么做？可以写想把心愿与谁分享，还可以写自己各种不同的心愿等等。总之只要能很好的表达你的心愿，你想从哪些方面来写？简单写在你的心愿旁边吧。[学生写，拍照] 看这位同学的心愿是帮助爷爷戒烟。选择的材料是为了达成心愿，自己做了哪些努力？怎样让习作内容更有条理呢？如果是你，你会先写什么，再写什么？ 说一说吧。[学生交流] 让我们一起帮他分析，简要列出个习作提纲。首先可以交代一下自己的心愿是什么？然后可以一写产生心愿的原因，接着可以写出要实现自己的心愿做了怎样的努力。最后写自己心愿是否实现了？如何安排详略呢？在第1单元的学习中，我们已