小学语文人教部编版六年级下册《习作·心愿习作指导课)》教材教案.docx

部编版语文六年级《习作·心愿》第一课时教学设计（指导课） 教材来源：小学六年级《语文》部编版 内容来源：小学六年级《语文（下册）》第四组 教学主题：志向与信念 课 时：2课时 第1课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 基于习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 基于口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 2.学情分析 基于口语交际：学生能认真倾听，把握主要内容，说出自己的感受和想法，但达到具体生动有一定难度。 基于习作：本班学生的发散性思维并不是太好，对于习作，习惯性的写教材中给定的内容，因此教师着重打开学生的习作思路，让他们思考的视野更开阔，心愿的内容更丰富。引导学生思考习作内容与习作形式的关联，用适合的方式表达心愿，自由抒写自己的心愿。 3.