小学语文人教部编版三年级下册《第二单元第一课时习作》教材教案.docx

人教部编版语文三年级下册 《习作》教学设计 课题 习作：看图话，写作文 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、学会按从整体到细节描写活动场面。 2、学会有条理，比较具体的观察图画，记叙一项活动。连贯地组织语言。透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。 二、过程与方法 展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。 三、情感态度与价值观、 初步培养观察事物的兴趣。学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。 重点 学会有条理，比较具体的观察图画，记叙一项活动。连贯地组织语言。透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。 难点 初步培养观察事物的兴趣。学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示乒乓球运动的图片 2、出示链接： 乒乓球，中国国球，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单打、双打等数种；现以11分为一局；采用五局三胜，七局四胜。 乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名。 3、老师知道同学们在运动会上也会进行了一场精彩的乒乓球比赛。老师请同学们说一说，这场乒乓球比赛给你留下了怎样的回忆？ 4、教师分别请场上参加比赛的同学和场下的充当观众的同学谈感受。 5、老师今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。 观察图片。 学生了解。 指名进行回答。 谈感受。 谈话导入，从学生参加过的活动出发，更能激发学生的兴趣，学生有话可说，愿意表达。 讲授新课 一、观察图画，整体感知。 1、出示本次习作的要求： 仔细观察图画，想一想： （1）图画上有哪些人？他们在干什么？ （2）他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？ （3）写的时候要把自己看到的，想到的写清楚，还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来，写写自己的感想。 2、出示课本图片。 3、初步感知图片内容 （1）生自由观察图片，说说看到了什么？ （2）指名两三位同学自由表达，只要是画面的内容即可，只是让学生初步感知内容。 看时间：春季 看地点：学校操场 看人物：两个运动员、呐喊助威的同学 看背景：三年级乒乓球大赛 4、刚才的同学说的都没错，都是我们能看到的，但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在作文本上，就是一篇好的作文了吗？ 不是 5、看来，看图作文不仅仅只是罗列画面的事物。我们还要将看到的人或物按照一定的顺序，经过我们的语言加工，运用我们的想象。将静态的画面展现成一段有声有色的动态影像。写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。 6、指导按一定的顺序观察图画。 （1）我们做看图作文首先要观察画面。观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？ 由远到近、从前到后、从上到下、从整体到细节等等。 7、我们这幅图可以采用什么顺序呢？你试着用这样的顺序说一说画面的。你看到的内容。要求学生连起来说是一件什么事情。 可以采用从整体到细节的顺序初步描述。这幅画展现的是两个同学一起在操场上进行乒乓球比赛。旁边有加油助威的同学，大家都在大声的呐喊。 二、观察图片，想象画面，将画面由静变动。 1、观察画面，想象这篇作文哪些是主体，哪些是背景、陪衬？ 乒乓球比赛本身是重点 围观的同学是背景 2、刚才同学观察很仔细，你们都知道了里面的内容了，但这是不够的，如果我们能将这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好。要将它动起来就得靠我们的一项本领，那就是想象。 3、想象打乒乓球的过程 （1）我们从画面中根本听不到他们在说什么，但我们却分明能看到他们在做什么，你能听到吗？引导学生想象。 （2）小组合作想象他们是怎么比赛的，想象一些精彩的动作。
（3）小结：你看我们想象将静止的画面变得如此的生动，我们靠的就是想象，靠的就是我们的动作描写。 4、人物描写。 （1）看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么。 （2）小组合作想象如何写出打乒乓球人的神态和心理。 预设： 李红和王彤目光相对，屏息凝视。 开局不利，李红的心情顿时紧张起来，汗水一个劲儿往下淌，手也变得不听使唤。 王彤兴奋地喊着，为自己打败了李红而激动不已。李红微笑着向李红竖起了大姆指。王彤放下球拍走过去，紧紧地和李红拥抱在了一起…… （3）学生运用方法描述观众。 乒乓球在台上来回飞舞，大家两眼紧盯着那只小球，脑袋随球来回摆动着。比赛进入了白热化阶段，七平、八平、九平、十平，台下的欢呼声一阵又一阵，此起彼伏。 5、我们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表，看到人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍。 三、学生习作及交流 1、出示形容场面热烈的成语： 群情激奋 热血澎湃 箭在弦上 精采绝伦 人头涌动 你争我夺 激战正酣 热情高涨 斗志昂扬 如火如荼 你追我赶 力争上游 不甘落后 奋勇向前 激战正酣 斗志昂扬 2、出示优美的句子： 只见银色小球左攻右击，刚挡回去，又飞回来，说时迟那时快，几乎就在球刚出手的瞬间，它又飞回来了，带着一股凉风，凌厉的冲向自己，再躲已是来不及了。 她挥拍一个“晴空霹雳”，球似一道流星“刷”地飞来。球儿如箭一般射向我左下角，我急忙一个反手削球，球儿总算挡住了。 芳芳忽而稳削防守，忽儿大板扣杀，频繁变线，声东击西。只见球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃，我渐渐招架不住，连连失利，比分已拉到12:4。 他越打越灵活，时而轻轻吊个“近小球”，时而来个“端线长球”，时而猛扣一板；我被他弄得手忙脚乱，大汗直淌。 他的抢冲抢攻，板重力沉，打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。 他不愧是沙场老将。横拍削球，那球像着魔一般飘忽忽旋转着，旋转着，一碰他的拍子就不知飞向哪里了。 3、学生根据要