小学语文人教部编版五年级下册《第8单元口语交际我们都来讲笑话》教材教案.docx

部编版语文5年级上第8单元课 口语交际 我们都来讲笑话 教学设计 课题 口语交际 我是小小讲解员 单元 8单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 1.知识与能力 培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。 2.过程与方法 培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。 3.情感、态度与价值观 能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。 重点 掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。 难点 掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《笑话》。 一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。 板书课题：口语交际——我们都来讲笑话 激发兴趣。  1.同学们 通过视频激发学生的学习兴趣，导入本课学习。 讲授新课 一、明确交流内容 1.同桌合作学习： （1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。 （2）交流探讨：A .本次口语交际的内容是什么？B. 什么是笑话? 笑话有什么特点?讲笑话有什么意义呢？ 2.讨论、探究、回答。 (1) 明确交际内容 本次口语交际的内容是笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话！ （2）什么是笑话? 引人发笑的故事 就是笑话。 笑话有什么特点? 笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。 讲笑话有什么意义呢？ 优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。 （二）笑话的来源 1.全班合作学习： 交流探讨：笑话从哪里来的？ 2.讨论、探究、回答。 明确：可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。 (三) 讲笑的技巧和如何选择笑话。 1.前后桌合作学习： 交流探讨：A.讲笑话有什么技巧？B.如何选择笑话？ 2.讨论、探究、回答。 （1）讲笑话有什么技巧？ A.要把笑话内容熟记下来。 B.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 C.要沉住气，自己不要笑场。 D.克服口头禅、重复等不良习惯。 （2）如何选择笑话？ A.选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 B.选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。 C.所选笑话还要语言浅显易懂。 D.所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。 （四）分组交际，精选笑话。 1.教师提出小组交际要求： （1）每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。 （2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。