部编版五年级下册第八单元口语交际 我们都来讲笑话 教案.doc

口语交际 我们都来讲笑话 教学目标 1．能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。 2．能用心听别人讲笑话，做一个好的听众。 教学重难点 能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。 教学准备 1．相关课件。 2．提前安排学生从书籍、报刊中收集若干则笑话，自己在家练习讲笑话。 课时安排 1课时 教学过程 板块一　激趣导入，准备“笑料” 设计意图： 通过教师讲笑话引入，一是可以营造轻松的口语交际氛围，二是能让学生在交流的过程中自然地体会讲笑话的交际功能，三是为学生接下来自主讲笑话作示范。一、笑话引入，明确话题 1．笑话激趣。(老师讲小笑话) 爸爸：儿子，期中考试考得怎么样啊？ 儿子：数学40分，语文60分，共计100分。 爸爸：“共计”这门课考得不错，以后在数学、语文上还要多下功夫啊！ 2．掲示话题：笑话给我们的生活带来了欢乐。这节课，我们也来讲笑话，分享笑话带给我的乐趣。(板书课题：我们都来讲笑话) 二、认识笑话，学会选材 1．学生讲述在家里准备好的笑话。 2．结合学生的讲述引导：选择笑话内容时要注意什么？ (1)感受不同笑话趣味的高低。 (2)明晰我们讲的笑话，内容要积极向上。