统编版五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话（教案）.doc

口语交际·我是小小讲解员 教学目标：1 .培养学生讲笑话的能力 ， 避免不良的口语习惯 。 2 . 培养学生大胆表现与口头表达能力 ， 培养学生的幽默感 。 3. 能从别人的笑话中感受到快乐 ， 懂得生活无处不精彩 。 4 . 能用心倾听别人的讲述 ， 做一个好的听众 ， 并能相互交流评价。 教学重点： 1 .掌握讲笑话时需要注意的要点 ， 避免不良的口语习惯 。 2 .用心倾听别人的讲述 ， 做一个好的听众。 教学难点：大胆发言 ， 用多种形式讲笑话 ， 提高口语交际能力。 教学课时： 1课时 教学 过程 一、导入新课 1. 教师讲笑话 ： 一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师 ： “ 老师 ， 树下有好多蚂蚁 ！ ”老师点点头 ， 忽然想到蚂蚁 （ ant ） 这个英语单词刚开学就教过了 ， 想看看小朋友是否还记得 ，便问 ： “ 那蚂蚁怎么说 ？ ” 小朋友一脸茫然 ， 过了一会儿才回答说 ： “ 蚂蚁 ， 它 ， 它没有说话 。 " 2. 学生交流自己的感受 。 3 . 教师小结 ： 笑话能给我们带来快乐 ， 这节口语交际课让我们都来讲笑话吧 。 收集一些笑话 ，可以是从报刊 、 杂志上看到的 ， 也可以是生活中的真实经历 。 一则小笑话 ， 不仅能把我们逗笑 ， 让我们放松心情 ， 还能让我们学到知识 ， 多好啊 。 今天 ， 我们一起来讲笑话 ， 分享笑话带给我们的乐趣 。 这次口语交际要求我们学会讲笑话 ， 组织一次笑话大会 。 二、 思路导航 1 . 本次口语交际中我们应该注意什么 ？ （ 1 ） 要选择别人没听过的讲 。 别人讲时要认真倾听 。 （ 2 ） 内容健康 、 积极向上 。 要避免不良的口语习惯。 2. 技法点拨 。 （ 1 ） 确定思路 。 先想一想 ， 你喜欢或者熟悉哪一方面的内容 ？ 哪些内容是健康的 、 积极向上的 ， 人们听了之后能有所启发 ， 受到教育 ？ 确定自己要讲的内容 。 （ 2 ） 搜集内容 。 搜集相关资料 ， 可以上网 、 可以查阅书籍和报刊 ， 可以问大人 ， 也可以根据生活经历自编笑话 。 （ 3 ） 注意技巧 。 把准备好的笑话熟记下来 ， 讲的时候注意表现出笑话中人物的动作 、 神态和语气 ， 要沉得住气 ， 自己不要笑场 。 克服口头禅 、 重复等不良的口语习惯 。 （ 4 ） 先练后比 。 在家里试着讲一讲 ， 根据家人的建议改进 ， 然后在班里讲笑话 。 认真讲 、 认真听 ， 评议谁讲的笑话最精彩 。 三、互相交流 （一） 笑话 从哪儿 来 ？ ？ 1. 小组同学互相交流 ， 说说自己准备的笑话都是从哪儿来的 ？ （ 小组长根据学生的发言进行整 理 。 ） 2. 小组派代表参与全班交流 ， 教师评议相机小结 。 笑话 从哪儿来 可以是在网络 、 书籍和报刊上看到的笑话 ， 也可以是从别人那儿听来的趣事 ， 还可以是生活中的一些真实经历 。 （ 二 ） 讲笑话 有 什么 技巧 ？ 1 . 指名学生讲笑话 ， 师生评议 。 2. 小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧 ， 小组长根据小组学生的发言进行整理 。 3. 小组派代表参与全班交流 ， 教师评议相机小结 。 讲笑话 有 什么 技巧 （ 1 ） 要熟记笑话的内容 。 （ 2 ） 尽量表现出笑话中人物的动作 、 神态和语气 。 （ 3 ） 要沉住气 ， 自己不要笑场 。 （ 4 ） 克服口头禅 、 重复等不良的口语习惯 。 四、选 择 笑话 1 .同学们在课前一定收集了很多笑话 ， 课堂上我们不可能把所有的笑话都讲给大家听 ， 这就需要选择笑话 。 2 . 小组同学互相交流 ， 说说应该选择什么样的笑话 ？ （ 小组长根据学生的发言进行整理 。） 3. 小组派