部编版语文五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》教案.doc

口语交际《我们都来讲笑话》 教学目标 了解什么是笑话，学习搜集笑话的渠道。 了解如何选择一个好的笑话。 能自己完整地讲述笑话，避免不良的口语习惯。 教学重难点 1.了解如何选择一个好的笑话。 2.能自己完整地讲述笑话，避免不良的口语习惯。 教学过程 一、笑话激趣导入      老师先给同学们讲个笑话，我有个朋友名字叫王莉婷，这个笑话就是她发生在生活中的一件趣事。有一天，她开车去商场，刚驶入停车场就听见停车场的保安对她喊：“王莉婷！王莉婷！”，朋友很纳闷，连忙停下车，摇下车窗，探出头来：“哎？大爷你怎么知道我名字？”。谁曾想这大爷气喘吁吁地跑过来对她说：“谁知道你名字呀！我是叫你往里停！往里停！你怎么把车停这了。”（学生们哈哈大笑）。同学们笑得很开心，笑话就像生活中的调味品，给我们带来了很多的快乐。这节课我们一起上节口语交际课：《我们都来讲笑话》。齐读课题：我们都来讲笑话。 二、搜集笑话，素材归类  课前同学们也都收集了很多的笑话，有的是从书籍报刊上看来的，有的是从网络上搜来的，有的是听爸爸妈妈同学朋友讲的，有的是自己创编的，大家都是收集素材的有心人。要想讲好笑话，就要选好的笑话。板书：（选）。 二、展示笑话，发现问题 （一）生展示收集的笑话 生1：晚上，主人听到敲门声，是领居家的小孩。“爸爸让我向您借一晚麦克风。”“好的小朋友，你们家是要开演唱会吗？”“不是，是我爸爸想好好睡一觉。”“这是什么意思？”“今晚，我借走您的麦克风，就不会吵到他了。” 引导：你看，这个笑话里，这个小朋友用一个幽默地表达，委婉地说出了自己被吵到的不满，解决了爸爸睡觉的问题，充满了智慧。 生2：小明申请参加体操比赛，队长看了他一眼说：“就你？我们都是祖国的花朵，你怎么长成了多肉啊！” 引导：也很好笑，谁来说说她收集的笑话怎么样？ 生评价：这位同学收集的笑话虽然好笑，但却讽刺了一些长得胖的人，这种方式很不友好。 引导：你说得很好，让身材比较特殊的人有点不舒服。同学们，像刚才有些挖苦、取笑别人身体缺陷的话语，我们可不能当做笑话来讲。 生3：从前，有一位财主，他不识字，便请了一位老师来教他儿子识字。老师教他写字，写上一划时，老师告诉他这是“一”字；写上二划时，告诉他这是“二”字，三划就是“三”字。财主的儿子听了。扔下笔高兴地跳起来说：“识字很简单，何必邀请老师呢！”财主听从儿子的话，就把老师辞退了。隔了几天，财主请了一位姓万的朋友来家吃饭，叫儿子写个请柬。财主的儿子一早就动笔写，大半天还没有写完。财主着急得很，就接连去催他。财主的儿子很不耐烦地嘟囔着说：“姓啥不好，偏偏要姓万，我从早上到现在，才写五百划哩。”        总结：她刚才搜集的这个笑话不仅风趣幽默而且具有讽刺意味，我们在哄然大笑的同时还引发我们思考，起到了教育作用。同学们像刚才我们搜集的那些充满智慧，不取笑挖苦别人的身体缺陷，而且能给我们正能量的笑话都是积极向上的好笑话。 （二）选“好的笑话”        现在就请同学们按照我们刚才交流的标准再筛选你搜集的笑话，在积极向上的好笑话旁边打上对号，分享好的笑话。 生1：一次马克吐温应邀赴宴，席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”遭遇出乎意料的傲慢无礼之言，马克吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。” 引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？ 生评价：这个笑话选的很好。马克吐温遭遇夫人的讽刺时，机智地讽刺了夫人。 引导：你看他听得很认真，听出了笑话的笑点。刚才的这个笑话就是我们说的积极向上的好笑话。他这个笑话讲得怎么样？ 生评价：他这个笑话本身很好笑，但是他的语气太平淡，听起来没有那么好笑了。        总结：你也听的认真，听出了问题，讲好笑话不容易。板书：（讲） 讲好笑话，运用秘诀 （一）看视频，发现讲好笑话秘诀        相信通过这节课的学习，这位同学以及全班同学都能把笑话讲得精彩，这节课老师给大家请来了讲笑话的高手，我们一起来看看他用了什么方法把笑话讲得精彩，我们一起来看一看，学一学。（视频播放笑话《不吃亏》）。谁来说说看这个老师讲笑话，他注意到了什么？ 生1：这位老师讲笑话的同时，他也注意到了他的动作，像“捂腮帮子”，表示他的牙很疼。 引导：嗯，你观察的很仔细，讲得很好，我们在讲笑话的时候也可以在创设情境的地方加上动作。 生2：这位老师讲笑话的时候，把笑话中人物的语气区分开了，如：“嘴张不开”表示疼得很厉害，小李则很想知道他到底怎么了，疑惑的语气。 引导：非常好，这个笑话中有两个人，两个人身份不一样，语气也不一样，还有情绪也不一样。还注意到了什么呢？ 生3：我觉得这位老师讲得很好，他把笑话中两个人的神态都掌握的很好，如在最后说“咱总不能吃亏吧”的时候瞪大了眼。 （二）阅读教材，明确讲好笑话要点        我们来看，笑话高手讲笑话配合上了语气、神态和动作，使得笑话听起来特别有意思。课本上呢，也给我们列出讲笑话要注意的要点，我们可以把它叫作“笑话秘诀”。现在就请同学们拿出课本念，圈出关键词寻找讲笑话的秘诀。谁来说说你找到了哪些秘诀？ 生1：首先我们要先熟悉笑话的内容。 生2：要尽量表现出笑话中人物的语气、神态和动作。 生3：要尽量克服不良的口语习惯，否则会磕绊，使笑话不是很好笑。 生4：要沉住气，自己不要笑场，自己笑的话会影响笑话的质量，使得笑话不好笑。 （三）组内互讲笑话        课本中给了我们一些讲笑话的秘诀，知道了秘诀，我们就掌握了讲笑话的要点，那现在我们就用上秘诀，来试着和你的同伴讲一个笑话。讲完以后一定要根据“秘诀”互相提出建议，再来讲讲，让他讲得更好一点。（小组练习） （四）乐说善倾听         好的，那笑话讲完了，谁来当第一个勇士，上台给我们展示一下你的笑话。同学在上面讲的时候同学们要认真听，不打断别人这是听得基本礼仪。板书：（听） 生1：讲笑话。 生（1）评价：内容非常好，再加动作更好。 师评价：目光对视，非常诚恳。 生（2）评价：讲得非常好，但是有点紧张，我认为可以放松一下，去掉重复的口语习惯就更好了。 引导：听得非常用心，不仅听了还认真看了。我觉得他是一个好听众。你有什么想对他说的吗？ 生自评：感谢你们发现了我的优点，我会虚心接受你们的建议，更好地改进我的这个笑话。引导：他也很擅于接受别人的建议。 生2：讲笑话。 生（1）评