统编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教学设计.doc

《我们都来讲笑话》教学设计 教材分析 《我们都来讲笑话》是五年级下册第八单元安排的口语交际话题。教材由文字和插图组成，其中5幅插图是男女老少讲笑话、听笑话时欢畅的笑脸，直观形象地说明笑话作为老少皆宜的大众文化，会让人产生愉悦之感。教材旨在引导学生收集、讲述内容健康向上的笑话，进一步感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家生活的欢乐，同时养成良好的讲述与倾听的习惯。根据交际要求，从创设“真实的交际情境”这一原则出发，通过“搜集笑话—明确要求—试讲笑话—分享展示”一系列过程，锻炼学生讲笑话的能力。学情分析 五年级的学生抽象思维正在取代形象思维，他们都具有一定的合作探究能力。在之前阶段的学习中，已积累了一定的查找资料的方法，能收集、积累一些笑话素材，有较强的交往意愿。大部分孩子还具备了语言组织力和表达力，喜欢表达与展示自己的见解和作品，懂得不随意打断对方，能在认真倾听后评价他人的发言。但是，这个阶段的学生在表达的时候不够清晰简明，评价时也缺少方法引领，导致语言会过于片面。教学目标 1.能广泛而有效地搜集笑话，并筛选内容健康、积极向上的笑话。 2.能抓住要点，讲好两三个收集到的