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低俗喜剧
上传于：2024-06-11
四舍五入调商教学设计
一、教学目标
1、让学生经历四舍法试商发现初商过大需要调商的探索过程，会用这种方法计算三位数除以两位数商是一位数的除法。让学生初步感受用试验、调整的办法解决问题的策略。
2、经历用四舍法试商发现初商过大需要调商的探索过程，形成独立解决问题的能力。
3、培养学生认真的计算，培养克服困难的意志
二、教学重难点
重点：除数用四舍法试商的调商方法
难点：理解调商原理
三、教学过程
（一）以旧引新
1、除法口算
出示：240÷60= 160÷80= 700÷70=
240÷40= 160÷40= 700÷20=
240÷30= 160÷20= 700÷7=
比较：每组题有什么相同和不同之处？
比较：每组题被除数相同、除数不同，请大家比较商的大小，你有什么发现？
指出：被除数不变，除数变小，商反而变大。
2、引入新课
谈话：我们发现的这个规律，可以帮助理解今天的除法试商出现的新问题，找到解决问题的办法。到底会遇到什么新问题呢？我们来看一个具体问题。
（二）探究新知
1、呈现例题，引入计算
出示例5，让学生独立了解题意。提