苏教版四年级上册2.4四舍五入试商 教案.doc

四舍五入试商法（调商）    一、          教学目标 1.      利用知识迁移学习三位数除以两位数的笔算除法。 2.      体会“四舍五入试商法”的好处，并熟练运用此方法。 3.      掌握三位数除以两位数需要调商的笔算除法。 4.      在计算过程中培养学生的数感与计算能力。 5.      通过找新旧知识的练习与区别，培养学生建立知识链的能力。 二、教学重点 1.正确运用“四舍五入试商法”。 2.熟练掌握“四舍五入试商法”，并且需要调商。 三、教学难点 1.体会“四舍五入试商法”的好处。 2.比较熟练掌握“四舍五入试商法”进行计算，并且需要调商。 四、知识生长点 在学习“四舍五入试商法”的基础上，利用知识迁移学习三位数除以两位数，并且需要调商的笔算除法。 五、教学过程 （一）复习旧知 师：同学们我们已经学习过四舍五入试商法，现在老师检查一下你们的掌握情况。   （出示300÷42。学生在课堂本上完成。找一位同学给大家讲过程。） 生：300除以42，看被除数的前两位，30除以42不够除，看整个被除数，300除以42不好算，把42看成40,300里面有7个40，在个位上商7，用7乘42。 师：同学们掌握的很好，这是我们学过的的四舍五入试商法。今天我们继续利用该方法来解决除法问题。 （二）新知识 例题：36名同学进行体检，一共花费936元，每位同学体检多少元？ 1. 读题，获取数学信息。（36名同学；一共936元） 2. 让我们求什么？ （每位同学体检多少元） 3. 如何列式？   936÷36  (总数÷份数=每份数) 4.拿出你的课堂前测本，四人一组讨论，相互说一说你的计算过程，并完善（师巡视，及时帮助学生解决问题。） 5.找一名学生板书并讲解  （936÷36，这是三位数除以两位数的除法，先看被除数的前两位，93÷36不好算，把36看成40,在十位上商2,2乘36等于72.93－72等于21，把6拉下来，216里面有5个40，在个位上商5,5乘36等于180,216－180=36.因为余数必须比除数小，所以商5不合适，改商6。所以，936÷36等于26.记得答题） 6.同学提问：商5为什么不行？为什么把36看成40？ 7. 师强调：商5为什么不合适