苏教版四年级上册数学调商练习教案.doc

课题: 练习四（1） 教学内容：完成练习四第9-13题。 教学目标： ⒈通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。 ⒉通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。 教学重点： 能够熟练地进行试商和调商。 教学难点： 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。 教学课时：第二单元第10课时，总第13课时。 温故练习 口算： 630÷70＝ 240÷30＝ 420÷60＝ 270÷90＝ 360÷60＝ 160÷40＝ 450÷50＝ 210×3＝ 口算除法过程中，有意识地应到学生初步感知商不变的规律。例如： 630÷70相当于63÷7，等于9. （2）口算过程中，要注意运算符号，210×3，不能当做210÷3. 二、课堂助学 1.练习四第9题。 ⑴要求学生一组一组地完成题目。 ⑵师带领学生板书解题。 板书（第一组）： （30） 8 （30） 8 32 ）2 5 6 34 ）2 5 6 2 5 6 2 7 2 不够减，需要调商7。 当用“四舍”的方法试商，如果商与除数相乘的结果大于被除数时，则需要调商，比试商小1。 板书（第二组）： （20） 7 （20） 5 ）1 4 0 18 ）1 0 8 1 2 6 9 0 1 4 1 8（余数等于除数，需要调商6） 当用“五入”的方法试商，如果余数≥除数时，则需要调商，比试商大1。 2.笔算：练习四第11题。 ⑴先指名说出各题怎样试商。 ⑵让学生独立计算。 ⑶集体订正。 三、巩固练习 1．练习四第12题。指名说说长方形面积与长和宽的关系。 2. 练习四第13题。 ⑴出示情景图，说一说从图中你获得了哪些信息？你能提出什么样的数学问题？ ⑵教师根据学生回答板书：骑电动自行车从甲地到乙地需要多少小时？……再让学生说一说如