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簿凉
上传于：2024-07-01
角的度量(2)
教学目标:
⒈ 使学生进一点掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。
⒉ 使学生能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。
教学重点: 使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。
教学难点: 度量位置“变式”的角
教学准备：量 角 器
课 型：练 习
教学过程：：
一、交流展示
复习旧知
量角的工具是什么？（量角器）
量角器中心一点叫什么？（中心）
它有几圈刻度？ 有两圈刻度（内圈和外圈）
怎样量一个角？（两重合一看数）
具体阐述、小黑板出示（指名量角）
观察板演同学的度量方法以及读数方法、交流
二、自主探究
第4题
指名读题，理解题意
看量角器上的刻度，交流角度
指名口答 ，集体订正
仔细观察这几个角，它们的位置一样吗？不同位置的角，我们应该怎样来量？ （位置不一样）
（有一条边与外圈0刻度重合，就看外圈的刻度，反之……）
指出：不论角的位置如何，量角时都要注意“两重合，一看数”，注意要分清是看外圈的刻度还是内圈的刻度。
第5题