2012版 pep小学英语三年级Unit 1 教案.doc

2012版 pep小学英语三年级Unit 1 教案 Unit 1 Hello 第一课时 教学内容：A Let's talk. Let's play.教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 课前准备： 　　1、教材相关人物的面具或头饰 　　2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 教学过程： 　　 1、 热身 (Warm-up) （1） 教师用“Hello.”问候学生。 （2） 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 （3） 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 （4） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 　　（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 　 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … （4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … （5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容. 　　3、活动、操练 (Activities/ Practice) 　　（1）游戏：击鼓传花 （2）情景表演 　4、课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 （3）制作人物面具。教学反思：本节课老师为学生营造学英语，说英语，用英语的环境，在潜移默化中对学生进行英语的熏陶和感染，让学生在课堂 上自始至终都在感受英语，让学生在轻松，愉快的英语氛围中学习，学生能在最优化的英语氛围学习，而且让学生认读单词、句 型，又让学生在比较真实的环境中操练所学的英语知识，最终提高学生对知识的综合运用能力。 第二课时教学内容：A.Let's learn. Let's chant.教学目标：1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。　　 2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。　　 3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。课前准备：学生的面具教学过程：　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：A name train2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿 出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。　　（3）游戏：I have a(an)…………（4）学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。3、活动、操练 (Activities/ Practice)（1）游戏：Matching game（2）小组竞赛：猜词游戏（3）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。（4）分小组活动，练习I have a (an)…………………………………（5）游戏：传口令4、 课外活动 (Add-activities)（1）听说、认读新单词crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。（2）做单词卡片。教学反思：这个课时是这一个课时是2012 PEP人教版小学英语三年级上册unit1 Hello这一模块中的第二课时，经过第一课时见 面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，学生已经在不同的情景中能听懂、会说 Hello./Hi .I'm ...在这一基础上结合第 一课时的内容学习有关文具的四个词汇。在复习导入新课阶段师生共唱英文歌，整个教学课堂轻松自然，氛围很好，为学习新内 容打下了良好的基础。但是在活动环节花费时间较多，让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动进行得不是很理想，部 分学生动不起来，因为时间原因不能更详细的进行，留下了遗憾 第三课时教学内容：A let's sing. Let's find out.教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；教学难点：有些字母可能难以正确发音。教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。教 具：课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）教学过程：　　一、热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）游戏：抛球(2) 复习I have a(an) …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。（3）游戏：What is missing?二、呈现新课 (Presentation)课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A----G, H-----N, O---且只出示大写字母。3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。8、给与表现好的同学奖励。。　三、趣味操练 (Practice)　1、开火车按字母表顺序认读。2、课件单个出示大写字母，点名认读。3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。4、给表现好的同学奖励。　四、检查反馈课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确 反思：字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，我觉得学英语首先要熟知英语中的26个英文字母，因为学好26个英文字母对 学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。本册新教材整体系统呈现字母，再从听说入手教学。符合孩子的认知 规律。但因为我们是农村小学。学生水平相差大。需要课堂上尤其关注部分孩子。 第四课时教学内容： B let's talk. Let's play.教学目标:1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。　　 2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音.教学过程：　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　 (1) 唱“Hello”歌　　 (2) 师生互相问候Hello! /Hi!(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常 。接着教师对一名学生发问What’s your nam（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的卡，并可以用夸张的口型 提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模 仿教师说的新句型。（2） 跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发音。（3） 跟读、模仿What’s your name?（4）抛球游戏　(5)教道别语Goodbye/Bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。3、活动、操练 (Activities/ Practice)　　（1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。　　（2）游戏：猜一猜我是谁（3）Let’s play中的游戏。4、课堂评价 (Assessment)　　 情景再现5、课外活动(Add-activities)（1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。教学反思：在教学这课中，比较成功的有两点：1、有效的运用肢体语言帮助教学，让学生在英语语境中也能明白意思，使听和说变得更容 易。2、用“旧曲新词”的方法，不仅提高了学生学习英语的兴趣，而且帮助学生更好地巩固了所学目标语言。教学中的不足：还应该用“旧曲新词”的方法让更多的学生得到锻炼的机会。 第五课时教学内容:B Let's learn. Let's do.教学目标: 1、学习有关学校及学习用品的词汇pen ,bag,