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未念风光
上传于：2024-06-23
快乐读书吧
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
《乌丢丢的奇遇》导读课
教学目标：
1.能产生阅读《乌丢丢的奇遇》《稻草人》《影子人》《追踪小绿人》的兴趣，自主阅读童话故事，了解故事内容。
2.边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
3.感受课外阅读的快乐，掌握一些必要的阅读方法。
教学重难点：
边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
教学设计：
一、激趣引入
1.同学们都读过哪些童话故事？
2.崔老师也带来了一些童话人物，你们认识吗？
3.今天，崔老师也要给大家讲一个童话故事，故事的主角和你们见到的那些不一样。他是谁呢？让我们去书中找找他，请同学们默读。
二、初读前面文字
老诗人吟痴先生清晨起床，刚把脚伸进他厚厚的棉拖鞋离，一下子就愣在了那里，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地盯在地板上。
“这是什么？”
其实，他当然知道这是什么。 一排脚印！
脚印很小，就像刚学会走路的小娃娃的脚印。
在老诗人的想象里，那孩子的小脚丫，一定是胖胖的，软软的，握在手里热乎乎的。
他下了床，蹲在小脚印旁边，小心翼翼地伸出手去摸一摸，那些脚印并不柔软，也不热乎，相反，因为留下的都是一些泥脚印，有些湿湿的、粘粘的。
读了这些，你知道了什么？
这小脚印可让老诗人吟痴先生犯了难，他箱弄明白到底是谁光临了他的屋子，我们再往下看一看，有没有新的线索。
突然，他睁开眼睛，他又有了一个新奇的发现：这都是左脚的脚印啊。
没有右脚的脚印。那个这个人只有一只脚？ 他陷入了沉思，仿佛看到了那个一跳一跳的“独角”娃娃。可是，既然他是“跳”着来的，我怎么会没听到他的脚步声呢？
这神秘的小脚印可让吟老先生犯了傻。同学们，我们一起来猜猜，这会是什么东西的脚印呢？
同学们，我们在读书的时候，读完不要急于往下读： 停下来想一想 回过头想一想
同学们猜得对不对呢，我们接着往下读
这时，突然从诗篓子里站起一个丑娃娃，他往上一蹿，就像被弹簧弹了出来，平平稳稳地落在吟痴先生面前。
吟痴先生曾说过，他是一个敢招待小鬼喝酒的人，可是，现在，当这个丑娃娃站在他面前的时候，他竟然手足无措了。
他先注意到他的脚。他真的只有一条左腿，他光着小脚丫。那胖胖的小脚丫上沾满了泥巴，有的已经干了，落下片片泥渍。
他再看看他的脸，也是沾满了灰，蓬头垢面，像个流浪儿。他带着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的绒球。
读完了这些文字，你心中有了什么疑问呢？
其实，这个丑娃娃就是本书的主人公——乌丢丢了。这本书选自《乌丢丢的奇遇》孩子们什么是奇遇呢？
乌丢丢原是布袋老人亲手制作的小木偶，是布袋老人给了他最初的生命，他带着乌丢丢四处演出。但是有一天，他不小心把乌丢丢弄丢了。一个拄着拐杖、叫珍儿的小姑娘捡到了草丛里的小脚丫乌丢丢，珍儿把丑娃娃的身躯和头脑安在小脚丫身上，这样就给了乌丢丢第二次生命。珍儿把他当做家里的一员，照顾他、爱他。但乌丢丢却不思回报，在珍儿生日那天不辞而别，离开良珍儿，到了吟老诗人的家。吟老给了他第三次生命，让他有良智慧，让他明白：人不仅要接受爱，而且要学会回报爱。于是，他迫不及待地跟吟老诗人踏上了寻找布袋老人和珍儿的旅途。一路上，就发生良很多奇遇。
三、读目录
在他们身上，可能发生哪些奇遇呢？同学们，让我们循着目录，猜一猜吧！
【目录】
相信同学们刚才在猜的过程中，一定和乌丢丢经历了一场奇特的旅行。
四、十四行诗
翻开这本书，它到底奇特在哪儿呢？
看，这本书和我们平常读的童话书不一样，大家看一看，在每一章的前面都有什么？
对，都有一首诗。数一数每首诗有多少行呢？ 对