统编版三年级上册语文第三单元 快乐读书吧 在那奇妙的国里教案.doc

快乐读书吧 《在那奇妙的王国里》教案设计 教学目标： 1、通过猜一猜和阅读《安徒生童话》节选内容，让学生对阅读通话产生兴趣，感受童话的奇妙，享受读书乐趣。  2、学习阅读童话时，发挥想象，把自己想象成童话中主人公，体验人物的悲喜。  3、交流分享童话故事，展示读书记录卡，养成良好的阅读习惯。  教学重难点： 学习阅读童话时，发挥想象，把自己想象成童话中主人公，体验人物的悲喜。  教学方法： 品读法、讨论法、小组合作、分角色扮演。  教学准备： 1、课件；2、学生搜集安徒生资料；3、提前写一个读书记录卡；4、学生提前阅读《安徒生童话》。  教学过程：  一、导语：有一个地方，大树与小鸟是好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活......  二、猜图片，说感受  1、出示图片1，师：请同学们猜一猜，这是哪个童话故事？这幅画画的是什么？生活中真能发生这样的事情吗？  教师小结：在童话里，看似不能发生的事情却发生了。  2、出示图片2，师：猜猜这是哪个童话？对比两幅画，你发现了什么？  教室小结：童话故事真实妙不可言，今天，老师带大家去一个神秘的地方，课件出示：那个地方就是通话的王国。在那里，一切都可能发生，一切都妙不可言。  师:今天我们交流的话题是《在那奇妙的王国里》，课件出示，学生齐读。  三、读童话、习方法  师：孩子们，课前老师安排你们阅读了世界名著《安徒生童话》，接下来，我们就一起来分享阅读的乐趣吧!在他的故事中，老师最喜欢《丑小鸭》中的一个片段，课件出示内容。  师：分角色表演（丑小鸭、小鸭妈妈、小鸭兄弟、女佣），如果你是中文丑小鸭，你会怎么想，又会怎么做呢？  学生表演完交流体验。  师小结：原来，当我们把自己当作小鸭时，心里会有那么多的感受啊！请可怜的小鸭读（课件出示）......  师：其实，要想更好地体会童话故事人物的喜怒哀乐，在阅读童话时，老师告诉你们两个更好的方法，（课件出示），齐读第一句，这句告诉我们怎么读童话？学生概括，教师板书：发挥