小学美术浙美版三年级上册《10彩墨游戏》教学设计.docx

10 彩墨游戏 教学设计 1教学目标 1.初步了解彩墨画的绘画工具。 2.简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验、学习彩墨画的基本技法。 3.充分感受彩墨画的乐趣,培养学生热爱民族艺术的情感。 2学情分析 三年级的学生经过两年的美术学习,初步体验到了造型活动的乐趣。该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,也逐步掌握了一定的美术表现技法,且大多数的学生对美术还保持着浓厚的兴趣。通过本课的“玩中学”彩墨游戏,充分发挥他们的好奇心和追求自我表现的上进心,鼓励他们运用所学的笔墨技法进行创作。 3重点难点 教学重点:让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化,进行大胆表现。 教学难点:合理运用点、线、面等造型元素,使画面具有美感和情趣。 4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 1.课件展示:观看—段动画片:《牧笛》,说说自己的感受。 2.探究交流。 (1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画出来的吗? 师生交流,说出彩墨画工具。 (2)教师展示要用到的工具:现在我们就用它们来玩一玩有趣的彩墨游戏。 板书课题:《彩墨游戏》。 活动2【讲授】二、新课教授 简单介绍国画工具。 在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁、墨块。 (3)纸(生宣纸:吸水性强,画写意画用;熟宣纸:吸水性差,画工笔画用)。 (4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是盘子)。 活动3【活动】三、笔墨游戏初步体验 (1)玩一玩笔墨游戏,体验墨色变化的乐趣。 ①请你把毛笔润湿,用水和墨在宣纸上随意画几根线条,同桌之间观察一下,发现有什么不同? 小结:我们把浓淡不同的墨色分别叫做浓墨和淡墨。 ②老师也玩一玩,看看这些浓淡不同的线条是如何画出来的。 小结:浓墨——用水少。淡墨——用水多。 (2)欣赏课本中吴冠中的山水画,观察墨色的变化。 仔细观察画家吴冠中在作品中的笔墨,你有什么发现?(再次引导学生发现墨色在宣纸上的浓淡变化,加深印象,感受作品的美感。) 活动4【讲授】四、技法学习 1