浅谈初中地理课程教学策略.docx

1浅谈初中地理新课程教学策略陈艳萍秦皇岛市海港区北港镇拦马庄中学河北秦皇岛摘要教学策略对拓宽地理课程的学习资源培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展相适应的学习方式生活方式及行为具有一定的启示作用关键词地理教学新课程为适应时代对人才综合素质的要求有利于世纪人才的培养推进素质教育源于单科知识却又融合各科知识这就要求各学科的教学中要加强联系探索不同学科之间的知识渗透整合的途径培养学生知识迁移的能力和综合运用不同学科知识解决问题的能力就地理学科而言综合性本来就是本学科的基本特征之一所研究的对象地理环境又是一个由自然社会多要素共同作用形成的综合体必然与其它学科之间有不少相互渗透交叉之处但在实际教学过程中不少教师对在地理课程中如何实施可持续发展教育感到有些困惑本文将就地理课程中可持续发展教育的内容及教学策略问题进行探讨立足地理本学科教学注重打好双基培养学生地理综合能力在地理复习中一方面要重视基础知识的复习以教学大纲和考试说明为依据以教材为基本内容建立以章或单元的知识体2系注意知识的不断深化使学生逐步形成知识结构系统能在大脑记忆系统中构建地理认知结构形成一个条理化有序化网络化的有机体系做到基