二年级下册数学教案-7.7 数学广场-流程图 沪教版.doc

课题数学广场流程图教学内容上海市九年义务教育课本小学数学二年级第二学期教材分析本课内容是九年义务教育沪教版二年级数学下册第七单元数学广场中的内容这是流程图的内容第一次出现在本套教材中通过流程图的导入学生将第一次面对逻辑图示本课的流程图是关于掷数点块游戏的游戏过程通过掷三个数点块造出一个三位数再进行判断从而完成三位数加减法的计算因此三位数加减法的计算是本节课的基础而本节课的学习又将为以后四年级学习树状算图与算法流程正推逆推以及培养学生的逻辑思维打好基础学情分析低年级的学生活泼好动注意力不集中本节课利用与羊村的小朋友玩游戏的情境吸引学生的注意力并且分设多个游戏巩固学生对三位数加减法的计算同时认识流程图本课流程图的学习需要学生有造数和三位数加减法计算的基础因为在流程图中需要对造出的三位数进行判断和计算而通过之前的学习学生已经能够比较熟练的掌握三位数加减法的计算对于流程图学生这是第一次接触在日常生活中对流程图方面的知识也接触得比较少但是学生对于这样有文字有箭头的图形是有一定的理解能力的这些都是学习好本课的基础设计思路用与羊村的小朋友玩游戏的情境引入通过课前判断数是否掷数造数的环节分步理解流程图的几个步骤为学生理解流程图做好铺垫通过让学生自主探究小组讨论尝试游戏交流汇报等环节帮助学生理解流程然后自己进行游戏巩固对流程图的认识以及三位数加减法的复习让学生体验玩中学学中玩设计了三个思考引导学生发现规律感悟规律通过模仿或独立设计流程图激发学生的积极性加深学生对于流程图的认知了解生活中的流程图鼓励学生去发现更多身边的流程图教学目标初步认识流程图会看简单的图示能根据流程图进行准确的操作能正确进行三位数加减法的计算经历逻辑图式的活动过程发展观察思考分析准确操作的能力合作探究能力和创新能力教学重点初步认识流程图能根据流程图进行操作能正确进行三位数加减法的计算教学难点发现规律根据流程图正确造数教学准备骰子流程图课件学习单教学过程教学环节教师活动学生活动评价预设课前游戏判断数是否手势判断说理由学习习惯能用完整流畅的语言表达自己的想法一新授引入出示数点块这是什么上面有哪些数字观察交流反馈学习习惯观察仔细回答完整游戏一掷三个数点块并造一个三位数提问可以掷出最大的三位数几可以掷出最小的三位数几游戏交流反馈学习兴趣能积极发言完整表达教学意图用与羊村的小朋友玩游戏的情境激发学生的学习兴趣通过课前判断数是否掷数造数的环节分步理解流程图的几个步骤简化了学生对流程图的认识同时通过观察数点块使学生认识到这节课上对造数的限制二探究新知一认识流程图游戏二根据规则游戏观察讨论流程图小结揭示课题四人小组尝试游戏讨论汇报学习习惯能用完整流畅的语言表述自己对流程图的理解学习兴趣能积极主动地进行交流感知游戏过程独立完成游戏并记录下数据反馈交流学业成果能根据流程图独立完成操作正确进行三位数加减法能根据流程图判断造的数与结果数是否符合学习习惯能用完整流畅的语言表述自己的想法二观察表格发现规律思考是不是造的数越大结果数越大造的数越小结果数越小观察表格说想法学业成果能理解造的数与结果数之间的关系不是必然的而是通过是否小于来决定的学习习惯观察仔细回答完整思考怎样造数结果数会尽可能大小结要想得到大的结果数造的数要尽可能的接近但要比小同桌说想法尝试造数比一比谁的结果数更大造数得到最大的结果数学业成果通过观察表格发现规律学习习惯认真倾听能用完整流畅的语言表述自己的想法思考怎样造数结果数会尽可能大小结要想得到小的结果数造的数要尽可能的接近但要比大自主探究汇报交流学业成果通过观察表格发现规律学习习惯认真倾听能用完整流畅的语言表述自己的想法教学意图通过让学生自主探究小组讨论尝试游戏交流汇报等让学生充分认识流程图感受玩中学学中玩的乐趣后面的三个思考层层递进帮助学生发现规律三巩固拓展游戏三设计一张新的游戏流程图独立设计汇报分享学业成果能模仿设计流程图学习习惯能用完整流畅的语言表述自己的想法生活中的流程图认真倾听学习习惯认真倾听教学意图通过模仿或独立设计流程图激发学生的积极性加深学生对于流程图的认知了解生活中的流程图鼓励学生去发现更多身边的流程图四回顾总结通过今天的游戏你收获了什么评选最美小组梳理知识互相交流学习习惯能用完整流畅的语言表述自己的想法教学意图引导学生回顾本课内容巩固所学知识板书设计流程图掷数造数判断计算作业设计根据流程图完成表格造的数结果数教学反思一教学设计合理逻辑紧密教态自然教学用语还算成熟用与羊村的小朋友玩游戏的情境引入通过课前判断数是否掷数造数的环节分步理解流程图的几个步骤为学生理解流程图做好铺垫通过让学生自主探究小组讨论尝试游戏交流汇报等环节帮助学生理解流程然后自己进行游戏巩固对流程图的认识以及三位数加减法的复习达到了教学目标让学生体验玩中学学中玩设计了三个思考层层递进引导学生发现规律感悟规律突破了重点从始至终逻辑紧密层层递进达到目标突破难点二班级管理欠缺细节还需要打磨班级管理对上好一节课尤为重要这方面做的还不够平时还需采取更多更好地策略管理班级争取让每个学生参与到课堂另外在学生每个人都进行游戏与计算以后结果的评定没有到位三位数加减法作为本节课的一大重点没有落实到位可以采取把表格看做竖式的方法来帮助学生进行计算在之前不断磨课修改教案课件教具和学具的过程中我认识到了自己还有很多不足也学到了许多技巧积累了不少的经验它们能帮助我更快地成长使用说明教学环节中主要设计课堂教学流程中的每一个大环节和小环节教师活动中主要设计教师呈现的教学内容以及教师在教学活动中主导任务学生活动中主要设计学生参与数学探究活动的任务和要求体现学习的主要过程评价预设中预设各环节评价内容及要求把教学目标转化为具体的评价目标评价预设包含学习兴趣学习习惯和学业成果参照指南要求依据年级指标和单元内容要求结合教学环节确定教学中参照预设的内容和要求对学生的具体表现作点评和指导在具体任务中评价学生兼顾各层次学生的认知水平和发展需求教学意图中主要阐述每一个大环节设计的教学策略运用和理论依据教学反思中主要记录教学的得与失作为进一步改进设计与实施方法的依据红色的作为各类公开课的要求建议本样式在青年教师和校级及以上骨干教师中试运行在运行中思考并逐步完善表格内容后再全面实施