二年级下册数学教案 7.7 数学广场-流程图 沪教版.doc

1课题数学广场流程图课型新授课教材分析本课内容是九年义务教育沪教版二年级数学下册第七单元数学广场中的内容这是流程图的内容第一次出现在本套教材中通过流程图的导入学生将第一次面对逻辑图示本课的流程图是关于掷数点块游戏的游戏过程通过掷三个数点块造出一个三位数再进行判断从而完成三位数加减法的计算因此三位数加减法的计算是本节课的基础而本节课的学习又将为今后学习更复杂的流程图以及培养学生的逻辑思维打好基础学情分析本课流程图的学习需要学生有造数和三位数加减法计算的基础因为在流程图中需要对造出的三位数进行判断和计算而通过之前的学习学生已经能够比较熟练的掌握三位数加减法的计算而对于流程图学生这是第一次接触在日常生活中对流程图方面的知识也接触得比较少但是学生对于这样有文字有箭头的图形是有一定的理解能力的相信他们能够看懂流程图理解图示的意思这些都是学习好本课的基础教学目标1对加与减的计算进行整合能正确计算三位数的加减法2初步认识流程图会看简单的图示能根据流程图进行准确的操作3在认识流程图的过程中培养学生的合作能力探究能力和分析能力让学生能够体会数学学习的乐趣教学重点1初步认识流程图能根据流程图进行操作2能正确进行三位数加减法的计算教学难点理解流程图中造的数与结果数之间的联系并能够根据要求造数课前准备数点块课件2教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图一游戏引入1口算比赛要求全班分为两组进行抢答基础分为100分答对加10分答错或答不出来减10分老师做裁判两组同学必须在老师说开始之后才能举手回答如有违规减10分130602401202701801702503402601801502小小设计师请学生把刚刚的游戏过程描述出来老师根据学生的描述用图示把游戏流程表示出来引出课题流程图全班分两组回答问题进行比赛通过游戏调动学生的学习热情游戏中涉及的题目都是关于三位数加减法的计算以帮助学生复习旧知使学生了解像这样带有操作流程的图示就叫做流程图二探索与发现1观察讨论认识流程图1出示流程图让学生观察思考交流2在反馈中教师演示流程图的形成过程3理解流程图的进行过程同桌互说并交流回答让学生在自主思考同伴交流中理解流程图的含义增强逻辑思维能力和口头表达能力2游戏操作体会过程请你们小组合作投掷数点块造数并把答案登记入表格内学生小组合作投掷数点块按照流程图进行游戏培养学生的小组合作能力同时也对三位数加减法的练习起到巩固作用3造数小丁丁和小胖在一起掷数点块看流程图玩游戏小丁丁掷了3个数点块1出示数点块145将你造的数按照不同分支有序的登记入表格内并进行计算收集错误资源2我们来看看这个同学造出的数你有什么看法回收正确资源反馈2学生操作计算3交流反馈通过观察比较引导学生开展有序的思考观察表格判断俩人说得对吗小胖造的数越大结果数越大小巧造的数越小结果数越小说一说怎样造数结果数会尽可能大怎样造数结果数会尽可能小四人小组交流怎样造数结果数会尽可能的大怎样造数结果数会尽可能的小要得到最大的结果和最小的结果应该造什么数讨论后反馈思考讨论后讲理由思考讨论后讲理由判断过程中引发学生深层次的思考为寻找最大结果和最小结果铺设台阶帮助学生突破难点4三巩固与练习1在加与减游戏中小巧想得到最大的结果数她造的数必须是学生独立完成后交流反馈此环节一方面考察学生对新知的掌握情况2我的结果数是614176猜猜我造的数是几学生独立完成后反馈交流四总结今天这节课你有什么收获自由回答回顾总结本节课学习的知识五板书设计流程图加350减350造的数145154415451514541结果数