沪教版 三年级数学下7.8数学广场 放苹果 教案.doc

《放苹果》 教学过程： 课题 《放苹果》 课型 新授 教学 目标 1.经历“放苹果”的活动，初步认识“抽屉原理”。 2.通过三个同类游戏，初步理解“把（n+1）个苹果放进n个抽屉，至少有1个抽屉的苹果不止1个”的规律。 3.体会数学知识的应用过程，感受学数学、用数学的乐趣。 教学重点 通过“放苹果”的活动，初步认识抽屉原理。 教学难点 理解“把（n+1） 个苹果放进n个抽屉，至少有1个抽屉的苹果不止1个”的规律。 核心素养 关注：推理能力、模型思想、应用意识 教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点 活动一 扑克牌游戏 激发学习兴趣， 引入本课 师：同学们喜欢看魔术表演吗？上课前顾老师给你们变个魔术怎么样？ 师：老师带来了一副扑克牌，知道扑克牌有几种花色吗？（黑桃、红桃、梅花、方块、大怪和小怪，请一个小朋友任意摸5张牌（学生上前摸） 师：我能肯定你摸的这五张牌中至少有一种花色的牌不止一张。（让学生逐张翻开验证） 师：想知道其中的奥秘吗？学完这节课你就会明白。 活动二 放苹果 能有序地找出所有摆法；能尝试 总结概括规律 （一）3个苹果放入2个抽屉 1.有