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假象你未走
上传于：2024-06-25
《数学广场——放苹果》
教学目标：
1、通过放苹果，初步接触抽屉原理。
2、通过实践操作，能有序地思考、解决问题。
3、培养学生的观察、抽象和归纳概括的能力以及学生间的合作精神。
教学重点：
通过放苹果，初步接触抽屉原理。
教学难点：
将“n+1件物体放到n个抽屉中”的各种可能情况，有规律且不遗漏的摆出。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、引入
今天是马老师第一次来你们班上课，老师不认识你们。但是，老师可以肯定的说这里13个同学中，至少有两个同学是同一个月生日的！（板书：13 至少2个）你们说，我说对了吗？那我们就来验证一下。（学生举手）那你知道这是为什么吗？这就是我们今天要学习的内容，放苹果。
二、新授
探究一：动手实践，初步感受“抽屉原理”
3个苹果放入2个抽屉
1、动手实践
师：让我们先来做个放苹果的小游戏。
（板书：放苹果）
师：老师想把3个苹果放入2个抽屉，可以有几种不同的放法呢？我们先来看看有什么要求？拿出学具和学习单，红色小圆片看作苹果，把苹果放进一、二两个抽屉里，同桌合作，边摆边填。
（学生操作并填表。）
请同学来汇报自己的方法，板书填。
师：让我们看一看我们