六年级下册综合实践活动教案-创意设计制作我们毕业典礼的邀请函 全国通用.doc

创意设计制作我们毕业典礼的邀请函 活动 目标  价值体认： 了解邀请函的相关知识，亲自尝试设计制作，掌握方法。  通过动手实践获得生活中应用工具设计师职业的积极体验。能认真欣赏评价同伴的作品，愿意交流自己的活动感受。学会与人交流，体会同伴互助的重要性。初步养成勤于动脑，勤于动手的好习惯，学会解决生活中的问题。   责任担当： 通过设计制作邀请函，初步养成自理能力、自立精神。培养实践创新和勤俭节约的精神；培养热爱生活的态度，逐步具有积极动脑动手参与实践的意愿。   问题解决： 在教师的引导和同伴的帮助下，设计发现提出有针对性的问题。解决毕业典礼时使用的邀请函问题，完成设计和制作。初步掌握发现、分析、解决、筛选归纳问题的方法。   创意物化： 通过动手设计操作实践的体验，初步掌握生活中的应用工具的设计制作的基本技能，学习用应用文的格式书写邀请函。建立规范。学会运用常用简单的信息技术搜集资料，解决设计中的问题。  重点 1、了解相关知识  2、尝试设计制作毕业邀请函。  难点 1、学习用应用文的格式书写邀请函。  2、废物利用，巧妙构思。培养学生物以用致用的思想。 3、读懂他人作品，能对他人和自己作品思考与改进。  关键  1、礼貌得体地介绍和送呈邀请函；  2、关注自身与他人的活动安全。（德育渗透点）   活动 准备  教师：多媒体课件、制作材料、范例、表格  学生：卡片纸、水彩笔、剪刀、直尺、彩色旧线、彩纸、图案纸、彩色贴、彩带、 胶棒、垃圾袋，废旧挂历、包装纸、糖纸等。   活动 环节  一、情境导入，引出课题  1、师：当美丽的芙蓉花开放的时候，我们将告别小学六年级的学习生活。到那时，我们将要邀请你们的爸爸妈妈和任课老师届时参加我们难忘的毕业典礼。  2、师：为了感谢老师和父母，我们今天就扮演一名小小的生活中应用工具设计师，设计制作一份邀请函，真诚地邀请他们参加我们的毕业典礼。好不好？（出示课题）  3、这节课看谁能被评为巧手工具设计师，能获得这些奖项。（示板书）   二、小组探究交流 1、提出问题  师：课前同学们分组查找了资料，先在组内选出组长，组长带领同学给自己小组起一个响亮的名字。关于邀请函你都了解了哪些知识？  2、小组汇相关知识并筛选归纳萃取应解决的问题。  师：选一下组长，给自己小组起个响亮的名字。将你们小组的名字写在黑板上。以小组为单位，小组长带领组员讨论交流了解到的知识，汇总问题。  师：哪位的同学代表你们小组来介绍一下？关于邀请函你都了解了哪些知识？还有哪些问题需要大家帮忙？   了解介绍相关知识。  （1）、学生从知识方面介绍邀请函的历史、作用、种类等。  邀请函：又叫请柬，请帖。属于书信类型的应用文。  邀请函的历史知识：古代大多竹木制。从魏晋时逐渐称请柬。请柬者，释庄重之礼也。意表事之重，主之诚。有庄重郑重之意。过去的邀请函请柬承载着不同的历史，使我们感受到体会到民风民俗民情。  （2）生活中的作用 师：什么时候使用？  （乔迁、开业、年会、商家答谢、同学聚会、生日、节日、活动、丧葬、结婚典礼）  师：谁来介绍一下邀请函在生活中有什么作用呀?  （为了邀请客人参加某项而发的，通知时间、地点、事由等礼仪性书信体的通知。）  （3）种类：  版面：单面贴、双面贴、多面贴 内容：广告贴、专用贴。  乔迁、开业、年会、商家答谢、同学聚会、生日、节日、活动、丧葬、结婚典礼等  制作：手绘、印制、制做(如木质、花瓣、树叶、布艺等)。  出示作品，展示范例  师：老师为大家准备了几张邀请函的图片，同学们仔细观察，邀请函由哪几部分组成？（封皮和内页、应用文部分。）  师：原来每个漂亮的邀请函都是由封皮、内页和应用文组成。应用文是以书信格式的通知，通过这些文字告知客人参加活动的时间、事由、地址的。要求书写规范。（重点点拨应用文书信部分的书写，要完成邀请函的关键。）  师：邀请函不同于普通的书信，是一种集美术、书法、印刷与一体的艺术品，装帧美观，精制典雅。有较高的观赏和收藏价值。 亲手绘制的更为珍贵。  创意设计制作邀请函  师：如果让你亲手做一份邀请函，你认为邀请函应该怎样制作？制作的方法步骤是什么？（分组讨论设计制作方法步骤）  2、师：小组内边讨论边完成表格。各组派代表汇报（分组讨论，汇报完成邀请函设计制作计划表。）PPT出示设计制作计划表 师：讨论好了吗？请各组派代表汇报。学生分组汇报制作方法。    学生介绍邀请函的相关知识   汇报：  邀请函的组成部分和内容。组成部分：封皮和内页、应用文部分。   应用文通知的格式：标题、称谓、正文、敬语落款和日期 内容：通知清楚活动的时间、地点、事由；  开头可以用简短的话语表达自己对老师或父母的的感恩之情。（德育渗透点）   3、根据学生回答板书设计制作邀请函步骤：  ①绘制草图②选择材料  ③ 确定形状   ④精剪外形   ⑤规范格式 ⑥书写内容  美化装饰  整体调整 PPT出示设计制作方法步骤  4、教师演示制作。  师：老师也制作了一个邀请函，请各位家长参加我们班级的毕业典礼。（出示邀请函范例，边讲边演示制作） 师：仔细观察认真倾听老师制作的过程，边看边了解制作方法。（电脑展台出示）  师：应用文书信体的通知是最关键的部分。  重点指导应用文部分的格式，内容。要求书写规范。  5、师：下面就让我们欣赏一下其他六年级学生的作品（出示各种样式的邀请函，具体点拨两到三个制作方法。）（电脑展台出示）  6、制做时应该注意什么？ （课件出示注意事项）  温馨提示：  ①注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。  ②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。   小组合作制作要求：（课件出示制作要求）  组内同学分工合作，互相帮助。  （2）按制作步骤方法操作。  （3）出现意见不同时，要与他人沟通，乐于接纳别人的建议。  （4）尽量控制音量。  7、学生开始制作邀请函。（放背景音乐）  8、师巡视、指导。  师：重点强调邀请函的应用文通知部分的格式，书信的格式呈现。  提示：邀请函的大小。既不能太大也不能太小，太小不尊重，太大了不方便。   五、展示交流、总结评价  1、师：同学们的制作非常投入，小组同学配合很默契，    2、作品展示，评价反思。  师：同学们，这么多邀请函，你们觉得哪一张最有设计感？哪一张最美？哪一张最实用？哪一张应用文书写的最规范？哪一张文笔最好堪称小作家？可从多种角度评价。  师：分组自评、互评；教师指导，师评、师生互评。整组展示评价。（电脑展台展示作品）   3、奖励评星  师：现在，我们在组长的带领下悄悄地下地走到你认为制作最好最精美的邀请函上放一颗“五角星”， 并悄悄告诉这位小小生活中工具设计师，喜欢他（她）作品的理由 （从色彩、形状、内容、格式、书写、材质、图案、装饰、创意、实用、环保等方面评价）  师：汇总得到星较多的学生。其他学生说出谁能获得哪个奖项，并说一说选择他的理由。   4、评出奖项。   选出最佳生活工具设计师、最佳创意奖、、最佳环保奖、最佳合作奖、最佳小作家奖   5、送呈方式  师：送出邀请函应注意什么？应怎样说？哪位同学能扮演礼仪设计师指导一下。（态度和蔼；不强迫他人；定好时间后，提前一周提醒。）  师：用你制作的邀请函邀请看课的老师，也可以向你的好朋友介绍一下你制作的邀请函的创意得意之处。（生生、师生互相交流）   师:这节课我们扮演生活中工具设计师设计了精美的毕业邀请函，通过体验设计生活中的应用工具，谁能说一说你有什么收获和感受？还有哪些地方需要改进的？课下标注在制作表格中。（完成评价表格） （出示PPT表格）   充分调动学生创作热情之后，让学生大胆设计、共同合作制作邀请函。伴随优美的音乐，学生愉快地动手操作。   注重多元化评