3 荷花 教案.doc

荷花教学目标会认蓬胀等个生字读准多音字挨会写莲蓬等个字会写荷花清香等个词语有感情地朗读课文能读好花瓣儿花骨朵儿等儿化词和莲蓬衣裳等轻声词背诵课文第二至第四自然段能边读边想象画面体会优美生动的语句体会这一池荷花是一大幅活的画能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子写一种自己喜欢的植物教学重点能边读边想象画面体会优美生动的语句体会这一池荷花是一大幅活的画教学难点能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子写一种自己喜欢的植物教学时间课时第一课时完成一二个板块第二课时完成三四板块教学过程一初读课文学习字词导入猜谜一个小姑娘长在水中央身穿粉红衫坐在绿船上视频展示荷花让学生说说自己的感受今天我们一起学习叶圣陶先生的一篇文章从文字当中感受荷花的美板书课题荷花初读课文扫清字词障碍自由读文读准字音读通句子遇到不明白的字词在旁边做个小记号可以运用工具书或联系上下文理解检查生字词汇报交流生字提示瓣可采用形近字比较的方法与辩辨区别蓬胀裂仿佛可采用形声字构字规律学习姿势可用熟字加偏旁的方法识记随可采用拆部件的方法识字分类提示易读错的词轻声词莲蓬衣裳儿化音花瓣儿花骨朵儿含多音字的词挨挨挤挤露出花骨朵儿再读课文要求把生字词读正确回顾课文说说荷花在你脑海中留下印象最深的画面生交流并说出最美的画面出现在课文的哪一段中师生梳理课文我在公园的荷花池边观赏荷花被荷花的美丽姿态深深吸引由此展开丰富的想象一一自己仿佛也变成了千万朵荷花中的一朵二品读词句迁移仿写品关键词句聚焦第第自然段学习重点词挨挨挤挤冒学生上黑板贴荷叶卡片理解挨挨挤挤理解冒字将冒字与其他字长钻伸露探冲等比较体会用词的准确预设为什么叶圣陶先生用冒字体会一下你觉得荷花怎样长出来才可以叫作冒出来使劲地不停地急切地争先恐后地生机勃勃地兴高采烈地精神抖擞地喜气洋洋地体会荷花此时急迫喜悦的心情进行朗读指导课文补白白荷花在这些大圆盘之间冒出来仿佛预设白荷花在这些大圆盘之间冒出来仿佛想看看外面这个精彩的世界白荷花在这些大圆盘之间冒出来仿佛想深深地吸一口新鲜的空气白荷花在这些大圆盘之间冒出来仿佛在尽情地展示自己的美丽白荷花在这些大圆盘之间冒出来仿佛在进行时装表演学习重点句抓比喻句荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘理解荷叶的特点图片展示观察荷花的优美姿态看图说学生先用自己的话说出荷花的姿态再与课文中的语句相对应读一读说一说有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的指导朗读提示图片展示给了孩子们视觉上直观的美的享受而朗读更能让孩子们从具体的文字中品味荷花的姿态美在朗读指导中要注意语气高低轻重的不同变化强调荷花长势的不同特点其中两三片全要读得突出一些体现开花大小程度的对比有的有的可以拉长音读体现出各种花姿态的不同马上这个词体现了师生荷花那种含苞待放的状态要读得急促一些这样在语调高低不同的变化中体现荷花的动态美因为荷花的姿态用了有的有的有的的并列句式所以朗读方式可以多样化师生合作朗读更有效想象表达这么多的白荷花一朵有一朵的姿势它们都有怎样的姿势让语句描写的内容在头脑中形成画面再说出自己的想象可不受课文内容的局限这么多的荷花一朵有一朵的姿势有的有的有的迁移仿写写一写生活中你最喜欢的一种植物用上有的有的有的的句式注意用词准确把句子写生动当堂完成教师当堂评讲三进入意境感受奇妙学习第自然段感受想象的奇妙提示利用课件呈现一池生机盎然的荷叶荷花图并配上优美的音乐诵读课文让学生仿佛置身其中情感上与作者产上共鸣鼓励学生大胆想象乐于表达提示你就是那朵美丽可爱的荷花在这美丽的荷花池中蜻蜓飞过来小鱼游过来它们会跟你说些什么呢还有哪些你喜欢的小动物会与你交谈些什么同桌互说全班交流背诵课文第至第自然段四观察比较规范书写出示要求会写的字分类交流提示上下结构蓬裂姿势提示蓬的偏旁是草字头裂的衣部是横短姿的女部是长横左右结构胀仿佛提示左窄右宽瓣随两字结构紧凑提示瓣的第七笔是撇随的走之最后写师重点范写瓣随蓬学生试写交流点评